本书立足于当前人教版的初中语文课本，从多篇课文的课堂教学体验入手，从多个角度剖析、总结和分享了初中语文课堂文本的教学方法，由序言和九个文本解读单元构成（单元性组读，立足文本的组读，文本细读，“赏读性”解读，“裸读式”解读，多角度解读，“介入式”解读，批评性解读，立足“怎么写”的解读），是一线教师提升自己、自我训练的好材

本书通过十余位专家、老师在写作教学实践中大量丰富的优秀课例，从十个方面为初中语文教师介绍了许多非常实用的写作教学方法，每章分别从“内涵阐释”“课例展示”和“资料链接”三部分来进行讲解，并且在每节课例后都配有主编亲自撰写的“智慧点示”，帮助老师们理解本堂课的精华所在，这些新颖且有趣的写作思维与教学方法对于我们的语文老师有

本书以课例品评的形式设计，从小说、散文、诗词、戏剧等课题类型进行了举例、讲评和总结，并讲解了议论文、文言文、口语交际、综合性学习及大型语文教研活动等相关内容，题材新颖，内容丰富，且紧跟语文课堂教学需要，是一本非常好的教师参考用书。

本书的内容是通过十余位专家、老师在阅读课教学实践中的大量优秀课例，为初中语文教师关于如何上好阅读课介绍了一些非常实用且可操作的教学方法。每章分别从“内涵阐释”“课例展示”和“知识链接”三部分来进行讲解，并且在每节课例后都配有主编亲自撰写的“智慧点示”，帮助老师们理解本堂课的精华所在，使我们的语文老师们开阔了教学思路，拓

本书立足于当前人教版的初中语文课本，从多篇课文的课堂教学体验入手，从多个角度剖析、总结和分享了初中语文课堂文本的教学方法，由序言和九个文本解读单元构成（单元性组读，立足文本的组读，文本细读，“赏读性”解读，“裸读式”解读，多角度解读，“介入式”解读，批评性解读，立足“怎么写”的解读），是一线教师提升自己、自我训练的好材

“哥哥你走西口，小妹妹我实在难留……”这首耳熟能详的山西民歌让人们对走西口这个历史文化现象不再陌生。从明末清初至今，走西口的山西人从未间断，一代又一代的山西人带着亲人的嘱托，毅然离开家乡，去口外寻找希望与财富。走西口的历史是一部名闻天下的移民史，晋商在走西口的大潮中，在血泪和辛酸中书写着辉煌。本书通过对走西口的历史成因

题根不要求学生解那么多的题。不管是数学、物理、生物还是化学，按照题根由简到繁的认知过程，它把复杂的问题简单化，抽象的问题具体化，把未知转化为已知。一句话，题根的思想就是化难为易，这就是题根思想带给学习者的效益。这套“题根丛书”是研究性学习的一种案例教材，它不刻意强调知识的覆盖性，它特别强调思维过程的完整性、合理性和中学

题根不要求学生解数量繁多的题目。而是按照由简到繁的认知过程，把复杂的问题简单化，抽象的问题具体化，把未知转化为已知。一句话，题根的思想就是化难为易，这就是题根思想带给学习者的效益。这套“题根丛书”是研究性学习的一种案例教材，它不刻意强调知识的覆盖性，它特别强调思维过程的完整性、合理性和中学生的可接受性。每一题根含如下部

题根不要求学生解那么多的题。不管是数学、物理、生物还是化学，按照题根由简到繁的认知过程，它把复杂的问题简单化，抽象的问题具体化，把未知转化为已知。一句话，题根的思想就是化难为易，这就是题根思想带给学习者的效益。这套“题根丛书”是研究性学习的一种案例教材，它不刻意强调知识的覆盖性，它特别强调思维过程的完整性、合理性和中学

本书编者把目光聚焦到数十位名师的课堂上，以期通过一个个具体生动的案例，对课堂的生成进行观察和剖析，从而揭示课堂生成的智慧。这种“生成性”不像我们传统教学中的那样仅仅是教师的一种教学机智，或仅仅表现为教师善于处理课堂上的一些偶发事件，而是在课堂对话中，师生共同生成智慧的结晶。本书以一种全新的视角，对课堂教学的“生成性”进