本书根据教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的精神,结合目前高校大学生职业生涯规划教育的实际情况,从社会职业、职业生涯分析、个人职业发展和组织职业规划四个部分对当今管理学中的热点问题——职业生涯规划与个人的职业生涯发展进行了系统阐述。以用科学规范的方法帮助大学生发掘潜能、提炼优势,对未来的职业发展能有清晰明确
本书深入贯彻落实国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,力图激发大学生创新创业精神,培养大学生创新创业能力。全书介绍了创新创业基本知识、创新思维与方法、创业者的素质、组建创业团队、创业机会识别、创业风险管控、创业资源整合、商业模式构建、撰写创业计划书、新企业的开办与生存管理等方面的内容。本书以创新创
职业生涯规划教育是我国高等职业教育创新人才培养模式的重要内容,不仅可以促进大学生实现高质量就业,还可以完善高等职业院校素质教育工作,促进大学生的全面发展。本书的目标是通过开展系统的职业生涯规划教育,帮助学生树立规划意识,主动进行自我认知,学会自我管理,树立科学的就业观念,提升就业核心竞争力。全书围绕“职业生涯规划与发展
本手册介绍了在工作过程导向的学习领域课程、项目课程等职业教育课程开发理论的基础上,创新研发了可持续发展教育理念下应用PGSD能力分析模型的职业教育课程开发方法,如何在职业人才需求调研、职业分析会、课程体系构建、人才培养方案编写、课程标准编写、支撑体系设计人才培养中应用实践,并选取了近年来开发全国教学标准和指南的案例作为
本书是国家社科基金项目14BGL“职业教育质量保障研究”的成果。本书从职业教育质量保障的形成背景、基本理念、基本框架、合作机制、信息公开和反馈机制等五个维度,在国内最早系统研究了国际职业教育质量保障,从理论上厘清了职业教育质量保障的内涵及其基本特征,阐明了职业教育质量保障体系的构成要素。本书选取在职业教育质量保障方面做
本书是一本实践性实用教程,旨在培养学生的创新思维、创新意识、创新创业精神、创新创业能力等多方面综合素质。全书以大学生从零开始创业过程为主线,分为创新创业与人生规划、不确定性时代与创业思维、创新思维方法、商机来源与创业机会、创业者与创业团队、创业资源获取和管理、创业环境与市场分析、产品设计与市场测试、商业模式设计与创新、
基于高职院校教育教学改革以及国家建设职业院校教师教学创新团队的背景,研究高职院校教师信息化教学创新素养的养成具有理论与实践的双重价值。本书采用质性研究中扎根理论的研究路径,并且站在现象学的哲学基础上理解与实施扎根理论,收集了在信息化教学大赛中获奖的一线高职院校教师的资料数据,通过三级编码的方式分析资料、抽取类属、整合与
本书借鉴生物界的共生理论,研究了企业数字化转型与职业教育之间的融合共生关系,并基于企业数字化转型中的人才困境与职业教育发展面临的一系列问题,构建了职业教育生态体系以及两者共生发展的优化策略。
党中央、国务院高度重视高校毕业生就业工作。党的二十大报告指出,要实施就业优先战略,强化就业优先政策,健全就业促进机制,促进高质量充分就业。习近平总书记多次对做好高校毕业生就业工作作出重要指示和批示。国务院《“十四五”就业促进规划》强调,要强化高校毕业生就业服务,包括加强职业生涯教育和就业创业指导,提高高校毕业生就业能力
"本书主要分三篇,即现代职业院校内部治理篇、外部治理篇及职教集团治理篇,共十个章节。综合运用系统论、博弈论、利益相关者理论、资源依赖理论为基础开展研究,并运用历史比较和国际比较的方法,借鉴并汲取现代职业院校治理的国内外经验,对现代职业院校内涵进行理论上的创新,对高质量发展下现代职业院校治理结构的理想状态进行构建,深刻剖