《线性规划理论与模型应用(数学专业)(50学时课程)》介绍了线性规划理论及其主要应用领域。内容包括线性规划模型的建立及单纯形法、对偶线性规划、运输问题的线性规划模型和表上作业法、整数线性规划以及涉及线性规划理论的运筹学中其他分支，如排序理论、对策论、统筹方法等。《线性规划理论与模型应用(数学专业)(50学时课程)》通过许多具有代表性的数学模型，向读着展现了线性规划理论与单纯形方法的本质与应用过程，旨在培养读者掌握线性规划模型的建立、求解和实际应用能力。《线性规划理论与模型应用(数学专业)(50学

《线性代数》是普通高等教育“十二五”规划教材。《线性代数》共六章，内容包括线性方程组与矩阵，矩阵的运算，方阵的行列式，线性方程组解的理论，方阵的特征值、特征向量和对角化，以及二次型。一些较难的重要定理或内容证明，放在相关章节的附录中，每章后面都配备了适量习题，有利于读者更好地理解数学概念和应用数学知识解决实际问题。《线性代数》可作为普通高校非数学类专业“线性代数”课程的教材，也可供自学者和科技工作者参考。

《面向教学的数学知识--基于数学发生发展的视角》(作者徐章韬)介绍了面向教学的数学知识这一概念产生的背景、研究价值、结构特征，解析了师范生面向教学的数学知识的实然水平，并提出了发展面向教学的数学知识的有效路径。研究这一主题对于教师的专业发展，以及教师教育课程的设置均有一定的参考意义。《面向教学的数学知识--基于数学发生发展的视角》适合高等师范院校数学教育专业大学生、数学教育研究生、数学教育硕士作为教材使用，也可作为中学数学教师培训用书。

本书分为六章，第一章为有机化学实验基本知识，二至六章分别为：有机化合物的分离与提纯基本操作技能、有机化合物物理性质测定与结构鉴定、有机物化学性质鉴定、基本有机化合物的合成制备、有机化学综合设计及研究性实验。除在书中穿插介绍了大量的参考资源，如干燥剂、热浴、冷浴、溶剂纯化方法等，在附录中补充了包括近百种常用有机物性质参数、英汉专业词汇、二元及三元恒沸物、缓冲溶液配制、溶剂极性、介电常数等性质介绍等。信息资源量大，可操作性强。

本教材参照“大学物理课程教学基本要求”，加强科学素质和应用能力培养；适当介绍科学家是怎样创造理论的，分析假设的必要性、合理性及其物理意义；注重理论联系实际，介绍历史上物理学原理的开发应用产生新技术的事例，增加应用实例，建立大学物理力学部分的新体系；纠正大学物理教材中普遍存在的不正确的观点，提出新的观点和方法。本书采用科技论文的习惯语言，培养学生阅读和撰写科技论文的能力。

本书系统地阐述了经典电动力学的基本概念、基本规律和基本方法。全书共分7章，内容包括经典电动力学的基础理论、静电场、静磁场、电磁波的传播、狭义相对论与相对论物理学、电磁波的辐射、带电粒子和电磁场的相互作用。书中习题丰富，书末还附有矢量分析及张量计算初步等4个附录。本书可作为高等学校物理类各专业的教材，也可供电信专业师生参考、使用。

《概率论与数理统计（第三版）》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材“大学数学教程”系列教材的概率论与数理统计部分。《概率论与数理统计（第三版）》包括随机事件及其概率、随机变量及其分布、多维随机变量及其分布、随机变量的数字特征、大数定律与中心极限定理、样本及其分布、参数估计、假设检验、回归分析与方差分析、正交试验设计、应用数学模型等11章内容。《概率论与数理统计（第三版）》体系新颖，结构严谨，内容翔实，叙述清晰，重点突出，难点分散，例题典型，习题丰富，重视对学生分析、推理、计算和应用数学能力的培

本书以课程任务为主线来组织内容、推演理论、总结结论和方式方法。每章内容后都有“结束语”，并附有一定量的练习题。共分静力学、运动学、动力学三篇共17章。静力学公理分散在相关章节讲述和引用；二维、三维运动分别采用几何法和矩阵方法描述；加强了微分方程和变分方法的应用。为给学生以整体印象，适当注意了与其他课程间的过渡联系；对运动微分方程的建立、数值解法、馄饨现象进行了适当介绍。本书叙述深入浅出，图文配合紧密，可供相关专业学生使用。

本书是山东省教育厅批准立项建设的高等学校新体系立体化实验教材，根据《山东省高等学校基础课实验教学示范中心建设标准》和“厚基础、宽口径、大综合”的要求，按照系列文本教材、配套教学课件、网络课程等三大部分的编写框架，汇集了近10年山东师大、聊城大学、曲阜师大等10多所高校物理实验教学改革的新成果、新经验。 本书可作为高等学校理工科的物理学、应用物理学、电子信息工程专业的基础物理实验课程指导书，也可作为其他专业的基础物理实验课程参考书，还可供社会爱好者阅读。

陈玉林等编著的《大学物理实验(第2版）》是根据教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会物理基础课程教学指导分委员会2010年制订的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》编写的。全书除测量误差、不确定度、数据处理和物理实验基本知识内容外，以实验项目为线条进行编写。为适应对不同层次的学生进行因材施教，本书在具体实验内容上按预备性实验、基础性实验、提高、综合和设计性实验进行编写，系统地介绍测量结果正确表达的方法、常用物理实验的基本方法及实验仪器、实验数据处理的方法，同时注重实验教学中的启发性教学，