本书作者从社会、经济、学术、艺术等各个层面介绍分析了以上海中产为代表的中国中产的生活状态，并且以大量的数据分析和调查为切入点，理性看待中国崛起与发展，聚焦“中产”这一中国社会力量，并置于当今中美关系的大背景以及全球化新局势中来理解这一讨论。全书共分为五大部分十一个章节。第一部分提出贯穿全书的重要主题：兴起和发展中的中国

本书针对青少年的特点而编写，并力图将党的最新理论成果融入其中，将青少年社会主义核心价值观的学习与弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化紧密结合起来，与党史学习教育紧密结合起来，引导青少年学生学习感受源远流长、博大精深的中华文化，理解体会中国共产党带领人民走过的辉煌历程，自觉将实现个人梦想与实现中华民族伟大复兴

嘉庆朝是清代由前期走向后期的过渡期，亦是学界所论道的由盛转衰的时期。本书以十章四十余万字的篇幅，从五个方面勾勒了嘉庆时期官员的处分状况和各级官员处分在不经意间出现的奇多和普遍问题，以及嘉庆皇帝面对此失误采取的诸种应对调整，如以级纪议抵公罪处分、以皇权制外主导开复官员处分、行捐复减少官员处分等。这三种方式在一定程度上缓解

本书以延安精神内涵为纲，以红色历史为目，以革命旧址为场景，用文字呈现与现场微课相结合的形式，真实、直观、灵活地展现了党中央在延安十三年的光辉岁月，是学员学习延安精神、坚定理想信念、端正人生航向不可多得的“精神钙片”。

本书系全国社会科学院系统习近平新时代中国特色社会主义思想论坛（2023）文集，汇集全国社科院系统专家学者的学术论文74篇。文集全面阐释习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，深入研究新时代新征程开辟马克思主义中国化时代化、中国式现代化建设和推进党的自我革命等重大理论和实践问题，分为“推进马克思主义中国化时代化

中国特色社会主义制度体系的完善发展是一个从具体性改革到总体性改革的过程。新中国的成立、社会主义制度的确立，为当代中国一切发展进步奠定了根本的政治前提和制度基础。1978年召开的党的十一届三中全会，开启了改革开放和社会主义现代化建设的历史新时期。在推进中国特色社会主义的伟大实践中，党中央领导集体回答了建设什么样的社会主义

本教材获国家级“双高计划”建设项目和国家级职业教育教师教学创新团队建设项目重点支持。教材根据高职院校以培养高端技能型人才为主的根本任务，对接国家职业标准、行业岗位标准、专业教学标准，按照典型工作过程，以项目导向、任务驱动设计体例，安排教学内容。全书共分8个项目，内容包括海关与报关管理、对外贸易管制、商品归类、海关监管制

从“一个结合”到“两个结合”是中国共产党人围绕“马克思主义中国化时代化”这一主题，在中国革命、建设、改革和新时代的实践中进行长期探索的结果。本书共八章，约250千字，按照历史和逻辑相结合的方法，分别从《反对本本主义》《实践论》《矛盾论》《改造我们的学习》《论十大关系》《解放思想，实事求是，团结一致向前看》《在武昌、深圳

本书属于思想教育方面的著作，基于思想教育相关的基础内容，对思想教育的多元格局、思想教育的叙事逻辑、思想教育的方法与途径进行了深入探讨。本书特别关注思想教育的时代性与实效性，强调将理论学习与工作实践相结合，增强思想教育的吸引力与实效性。本书内容丰富，条理清晰分明，内容翔实丰富，文字表述严谨，具有独到见解，既可作为思想教育

本书共五章。第一章为中华优秀传统文化概论，分别介绍了中华优秀传统文化的内涵、价值；第二章为中华优秀传统文化与文化自信，分别介绍了中华优秀传统文化与文化自信的关系以及用中华优秀传统文化培育文化自信的实现路径；第三章为中华优秀传统文化传承与科技文化发展，介绍了中华优秀传统文化传承对科技文化创新的影响；第四章为中华优秀传统文