《中国科学院规划教材·经济管理类核心课系列：宏观经济学（第二版）》系统介绍了宏观经济学的基础理论，通过案例对宏观经济的热点问题、政策措施进行分析。《中国科学院规划教材·经济管理类核心课系列：宏观经济学（第二版）》在编写过程中既突出了宏观经济学的基本分析方法，又注重对现实经济问题的阐述分析，力争做到理论联系实际，提高学生分析问题和解决问题的能力。为了能够使枯燥的理论表达更清晰，全书使用了大量的图表和数学公式进行基本理论的推导租演绎，易于学生理解和掌握。
《中国科学院规划教材·经济管理类核心课系列：宏观经济学（第二版）》可作为普通高等院校经济管理类专业的基础教材。也可作为政府、企业、新闻等部门工作人员和社会人士了解经济学基本知识的参考书。
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《中国科学院规划教材·经济管理类核心课系列:宏观经济学(第2版)》体系完整、论述清晰易懂、知识点新、覆盖面广、重点突出、难度适中，在编写上注重理论联系实际，在讲解经济学原理的同时，紧密结合中国经济发展的实际，引入了大量鲜活的教学案例，努力摈除单纯讲解原理的空洞性，在讲授宏观经济学基本内容的基础上，培养学生运用经济学原理与方法，分析和解释社会现象的能力。
（六）预期的与惯性的通货膨胀理论
在经济运行中，一般物价水平年复一年地按某一幅度上涨，好像物理学中运动中的物体具有惯性一样，因此这种预期到的通货膨胀又称为惯性的通货膨胀。如果经济中有了5%的通货膨胀率，那么，这5%的通货膨胀率会有不断持续下去的趋势，这种情况也被称为通货膨胀螺旋。
产生这种现象的原因在于，如果经济中大多数人都预期到同样的通货膨胀率，那么，这种对通货膨胀的预期就会变成经济运行的现实。在通货膨胀时期，劳工与厂方谈判，要求保证工资上升与物价水平的上涨一致，以使他们的实际工资不会下降。银行在贷款时也希望确保一定的实际收益率，因此，它们在确定贷款利率时，会考虑到它们年末收回的货币值低于年初贷出时的货币值这一情况。这意味着，在以货币计量的一些名义变量（如工资、租金等）的提高和价格上涨之间存在着因果关系。以工资为例，工资提高引起价格上涨，价格上涨又引起工资提高。于是，工资提高和价格上涨形成了螺旋式的上升运动。
考虑到上述情况，可以说，单纯用需求拉动或成本推动都不足以说明一般价格水平持续上涨。事实上，无论通货膨胀的原因如何，只要通货膨胀开始，需求拉动和成本推动过程几乎都发挥作用。即使导致通贷膨胀的初始原因消失了，通货膨胀也可以自行持续下去，也就是说，通货膨胀具有自我维持的特点。当工人们预期到物价会上涨时，他们就会坚持要求增加工资，而工资的上升使企业成本增加，从而又导致更高的价格水平。
二、通货膨胀对经济的影响
考察通货膨胀的经济效应，也就是要弄清通货膨胀对经济生活产生了何种影响。通货膨胀是一个到处扩散其影响的经济过程，每一个公民和经济中的其他经济单位都在或多或少地受到它的影响。这里主要从四方面来考察其影响。
（一）通货膨胀的再分配效应
在发生均衡的和预期到的通货膨胀情况下，所有的商品与劳务价格、生产要素价格都按相同比例变动，人们的货币收入和财富的市场价值也按相同比例上升。这时不管一般物价水平怎样变动，实际并不影响收入分配和财富分配。但是，现实的通货膨胀都是非均衡的，对不同人们的收入和财富影响也不同，会出现一部分人得到好处，而另一部分人受到损害。因此，产生了通货膨胀的收入分配和财富分配效应，即对收入和财富起着再分配的作用。为了独立地考察价格变动对收入分配的影响，我们假定实际收入是固定的，然后研究通货膨胀如何影响分配收入的所有者实际得到收入的大小。在分析之前，还要区分货币收入和实际收入。货币收入就是一个人所获得的货币数量；而实际收入则是一个消费者用他的货币收入所能买到的产品和劳务的数量。那么，通货膨胀的再分配效应是怎样的呢？具体来讲，主要表现在以下三个方面。
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