本书收录朱小蔓在道德与价值观教育方面的重要论文，既有一定的说服力和思想深度，又摒弃了繁琐的论证和艰涩的语言。内容、文字晓畅易懂，适合教育相关的各类人群阅读。
朱小蔓教授是著名教育学家、教育家，是我国情感教育研究的开拓者和实践者。她在教育领域结合哲学架构与科学意识，用现代科学知识综合考察教育问题，彰显教育中的“情感”维度，在情感教育、道德教育等领域提出了许多带有中国本土特色的原创性理论并付诸实践。朱小蔓教授一生勤于思考、成果卓著，发表论文200余篇（包括俄文、英文和日文），完成个人专著和主编学术著作30余部，另存有大量讲稿、书序、对话、书信、口述资料等。
目录教育的重量与承载/1
关于学校道德教育的思考/4
理论德育学的建构
试谈德育研究的哲学型、科学型与工程学型/16
德育过程之个体社会化效能分析/25
德育的非理性视角/31
多元社会中学校道德教育:关注学生个体的生命世界/41
指向留守几童心灵关怀的学校德育/52
城乡理解教育:学校价值观教育的新内容/68
网络时代大学德育的若干思考/75
梧际全民教育发展对价值观教育的新诉求/83
当前中国中学道德教育课程标准及其创新方式/92
德育机制的创新:班组串换/108
五.加登纳的智能结构新说与西方理智主义教育框架的动摇
/113
诺丁斯以关怀为核心的道德教育理论及其启示/128
关于负责任的道德主体如何成长的一种哲学曾释
一一基于对巴赫金道德哲学的解谈/146
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