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倾听儿童 读者对象:幼儿教师
我国教育部发布的《幼儿园保育教育质量评估指南》指出:“教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。”“支持幼儿参与一日生活中与自己有关的决策。”本书在倡导倾听儿童以促进他们积极参与和表达观点的同时,深入探讨了倾听儿童的内涵及相关政策,分析了不倾听儿童的后果,阐释了在员工招聘、幼儿园一日生活过渡环节、学习与计划、重新设计教室和户外空间中倾听儿童的方法,有助于在理论和实践层面指导我国幼儿教师的教学工作,从而维护儿童的权利,提高幼儿园的教育质量。
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