《大学生劳动教育》根据中共中央、国务院印发的《全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》等国家最新文件精神要求编著。本书为高等院校贯彻落实劳动教育新部署、新要求，面向高等院校、高职院校大学生、研究生等专门开发的劳动教育通识课教材。本书从劳动教育的内涵及特征、性质与功能、内容及方式等维度进行系统阐述，主要包括劳动与劳动教育、劳动知识与劳动技能、劳动精神与劳动情怀、劳动创造美好生活、新时代大学生劳动教育实践、新时代大学生创新创业与劳动实践、劳动权益保护与劳动文化、劳动安全与劳动保护等内容。本书力图帮助大学生把握劳动教育的基本内涵，使大学生理解和形成马克思主义劳动观，培养劳模精神、劳动精神和工匠精神，培养爱岗敬业、诚信友善、遵纪守法、劳动创新的优良品质，提升劳动素养，以培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
《大学生劳动教育》紧密贴合中共中央、国务院印发的《全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》等国家最新文件精神要求编著，主编及参编团队均为劳动教育领域专家，有丰富教学科研经验。教材双色印刷，视觉清新大方，便于阅读学习。
柳友荣，二级教授、博士，安徽艺术学院副校长，南京大学、安徽师范大学高等教育学方向博士生导师。安徽省学术和技术带头人、安徽省高校“教学名师”、安徽省模范教师。兼任中国高教学会劳动教育专委会副理事长、高等教育管理专委会常务理事，主要研究领域为现代大学制度、应用型高等教育、劳动教育等。受聘为教育部本科教学工作评估专家组长、师范专业认证专家组长、全国本科教学质量年度报告编撰专家、教育部学校规划建设中心“课堂革命”指导专家。承担主持国家社科基金、全国教育科学规划课题等省部级以上项目10余项，在《教育研究》《高等教育研究》《中国高教研究》等权发表学术论文130余篇，多篇论文被《新华文摘》和《人大复印资料》转载，编（著）学术著作、教材等10余部；获安徽省政府颁发的社会科学研究成果一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项，安徽省教学成果特等奖2项、一等奖2项。
吴长法，男，汉族，安徽涡阳人，中共党员，三级教授。现任蚌埠学院文学与教育学院党委书记、院长、淮河文化研究中心主任，安徽省教育督导，安徽省高校师范专业评估专家，安徽省教科研项目评审专家，蚌埠市社会和教育发展智库成员，蚌埠市特邀教育督导。公开发表学术论文40余篇，主持国家社科基金项目1项，主持省级科研项目10余项，主要参与国家科研项目20余项。2018年获安徽省社会科学奖。
目录
第一章 劳动与劳动教育/
第一节 劳动与劳动观/
一、劳动的内涵/
二、劳动的价值/
三、劳动观的内涵/
四、劳动观的内容/
第二节 劳动教育与大学生劳动教育/
一、劳动教育的内涵/
二、劳动教育的特征/
三、大学生劳动教育的内涵/
四、大学生劳动教育的特点/
第三节 新时代大学生劳动教育的价值/
一、新时代大学生劳动教育是实现中华民族伟大复兴的必然要求/
二、新时代大学生劳动教育是促进现代社会全面进步的重要抓手/
三、新时代大学生劳动教育是落实立德树人根本任务的必由之路/
四、新时代大学生劳动教育是培育全面发展时代新人的现实需要/
第二章 劳动知识与劳动技能/
第一节 劳动知识/
一、劳动知识的内涵/
二、劳动知识的分类/
三、大学生关键劳动知识/
第二节 劳动技能/
一、劳动技能的内涵/
二、劳动技能的分类/
三、大学生关键劳动技能/
第三节 新时代大学生劳动知识更新与劳动技能创新/
一、提升劳动自觉意识/
二、养成良好的劳动习惯/
三、促进劳动教育理论与实践的融合/
四、进行职业生涯规划，培养关键劳动技能/
第三章 劳动精神与劳动情怀/
第一节 劳动精神/
一、传统文化与劳动/
二、新时代劳动精神的内涵/
三、新时代劳动精神的实质/
第二节 劳动情怀/
一、劳动态度/
二、劳动情感/
三、劳动情绪/
第三节 大学生劳动精神培育与劳动情怀涵养/
一、大学生劳动精神培育/
二、大学生劳动情怀涵养/
第四章 劳动创造美好生活/
第一节 美丽劳动/
一、“美丽劳动”的价值旨趣/
二、“美丽劳动”的主要特征/
第二节 美好生活/
一、美好生活的内涵/
二、美好生活的特征/
第三节 美丽劳动创造美好生活/
一、确立“美丽劳动”信念，增强劳动自觉/
二、提升“美丽劳动”素养，养成劳动习惯/
三、体悟“美丽劳动”过程，创造美好生活/
第五章 新时代大学生劳动教育实践/
第一节 大学生日常生活劳动实践/
一、大学生日常生活劳动概述/
二、大学生参与日常生活劳动实践的意义/
三、大学生日常生活劳动实践的主要形式/
第二节 大学生生产劳动实践/
一、大学生生产劳动概述/
二、大学生参与生产劳动实践的意义/
三、大学生生产劳动实践的主要形式/
第三节 大学生服务性劳动实践/
一、大学生服务性劳动概述/
二、大学生参与服务性劳动实践的意义/
三、大学生服务性劳动实践的主要形式/
第六章 新时代大学生创新创业与劳动实践/
第一节 劳动教育与大学生创新创业/
一、大学生创新创业的基本内涵/
二、大学生创新创业教育的意义/
三、劳动教育与大学生创新创业的关系/
第二节 新时代大学生创新创业的劳动价值/
一、大学生创新创业的时代际遇/
二、新时代大学生创新创业的劳动价值/
三、新时代大学生应具备的创新创业能力/
第三节 大学生创新创业融入劳动教育实践/
一、大学生创新创业融入劳动教育实践的必要性/
二、新时代大学生创新创业融入劳动教育实践的要求/
三、新时代大学生创新创业融入劳动教育实践的问题和困难/
四、新时代大学生创新创业融入劳动教育实践的主要途径/
第七章 劳动权益保护与劳动文化/
第一节 劳动权益/
一、劳动关系/
二、劳动权益/
三、大学生劳动权益保护/
第二节 劳动法律/
一、法律的概念及其特征/
二、我国劳动法律体系/
三、《中华人民共和国劳动法》/
四、《中华人民共和国劳动合同法》/
五、《中华人民共和国就业促进法》/
六、《中华人民共和国社会保险法》/
第三节 劳动文化/
一、中国传统文化中的劳动文化/
二、新时代劳动文化/
第八章 劳动安全与劳动保护/
第一节 劳动安全/
一、劳动安全相关法律法规解读/
二、树立劳动安全意识/
三、开展劳动安全教育/
第二节 劳动保护/
一、开展劳动保护的意义/
二、劳动保护的基本原则/
三、掌握劳动保护知识/
第三节 大学生劳动安全教育/
一、开展大学生劳动安全教育的意义/
二、大学生劳动安全风险防范的主要内容/
三、大学生劳动安全个人防护/
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