本书为马克思主义理论与建设工程教材，梳理、阐述和分析了从古希腊、古罗马时期直到20世纪末西方教育思想的演变和发展过程，以时间为经，以教育家和教育思想为纬，总体上将西方教育思想的历史进程划分为古代、近代和现代三个时期。本书立足于马克思历史唯物主义的立场，坚持历史唯物主义分析方法，全书思路清晰、线索明了、结构合理、史料翔实，具有较强的学术性且符合高校教育学类本科生学习的特点。
绪论
一、西方教育思想史的演变历程
二、学习西方教育思想史课程的指导思想
三、学习西方教育思想史课程的目的与意义
四、学习西方教育思想史课程的基本方法
章古希腊教育思想
节古希腊教育思想的社会基础与发展演变
一、古希腊教育思想的社会基础
二、古希腊教育思想的发展演化
第二节智者的教育思想
一、智者的产生
二、智者的教育思想与教育实践
三、智者教育思想的历史意义
第三节 苏格拉底的教育思想
一、苏格拉底的生平和教育活动
二、美德即知识
三、精神助产术
四、苏格拉底教育思想的历史意义
第四节柏拉图的教育思想
一、柏拉图的生平和教育活动
二、柏拉图教育体系的设计
三、哲学王的教育:实现灵魂转向
四、学习即回忆
五、柏拉图教育思想的历史意义
第五节亚里士多德的教育思想
一、亚里士多德的生平和教育活动
:
二、灵魂论与全面教育
三、年龄分期与教育阶段
四、自由教育思想
五、亚里士多德教育思想的历史意义
第二章古罗马教育思想
节古罗马教育思想的社会基础与阶段特征
一、古罗马教育思想的社会基础*
二、古罗马教育思想的阶段特征
第二节西塞罗的教育思想
一、西塞罗的生平、哲学和政治思想
二、演说术教育
第三节昆体良的教育思想
一、昆体良的生平和著作
二、论教育的目的
三、演说家的教育阶段
四、教学理论
五、论教师的素养
第三章中世纪教育思想
节西欧中世纪教育思想的社会基础
一、中世纪的经济与社会
二、中世纪的思想与文化
三、中世纪教育思想的演化
第二节教父哲学家的教育思想
一、哲罗姆的教育思想
二、奥古斯丁的教育思想
第三节经院哲学家的教育思想
一、阿伯拉尔的教育思想
二、托马斯·阿奎那的教育思想
……
第四章文艺复兴时期教育思想
第五章宗教改革时期教育思想
第六章17世纪教育思想
第七章18世纪教育思想
第八章19世纪教育思想
第九章20世纪前期教育思想
第十章20世纪后期教育思想
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后记
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