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剑桥英语青少版(第二版)扩展资源,

剑桥英语青少版(第二版)扩展资源,

定  价:98 元

        

  • 作者:Martyn Hobbs,Julia Starr Keddle[著]
  • 出版时间:2014/5/1
  • ISBN:9787303162208
  • 出 版 社:北京师范大学出版社
  • 中图法分类:H319.39 
  • 页码:62页
  • 纸张:胶版纸
  • 版次:1
  • 开本:16K
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剑桥英语青少版(第二版)》立足于《欧洲语言教学标准》(CEFR)对语言功能的各项要求,第二级(For Real Preliminary)从A1平稳开始,涵盖了A2和B1的基础知识,同时也涉及到一些B2的基础知识。学生资源包含:r
《预备课程》(Starter)包含两个模块,每个模块两个单元,配套在线同步辅导;r
《学生用书》(Student Book, 含MP3)主教材包括七个模块,每个模块有两个单元;r
《同步训练》(Workbook, 含CD-ROM)包括知识拓展和巩固练习、听写、发音练习、文化测试以及和英国年轻人进行的真实访谈;r
《扩展资源》(Links, 含MP3)包括基础语言运用、听力测试训练、跨文化专区、短故事、CLIL教学法、角色扮演和歌曲;r
在线互动作业平台(Online Platform):学生在线完成老师布置的作业,提交并检测正确率,对薄弱项进行充分训练。r
教材切入口r
A1起点的学生r
如果你希望较缓的起步,建议你从《剑桥英语青少版(第二版)》第二级的《预备课程》(Elementary Starter)切入。r
A1快进到A2r
如果你有基础(A1水平),想快速浏览A1内容,然后进入A2学习的话,建议你从第二级Module 1开始切入,第二级其他内容覆盖了A2水平的要求。r
真实世界r
通过学习这套教材,你将去探知“外面的世界”,诸如快闪族、地理藏宝、残疾运动员、网络安全、去北极探险的青少年考察队、和平日的梦想、油炸丸子和寿司、人体装饰、当代音乐学院、青少年成长的代价、大扫除、犯罪与受害人、创造性思维、人种论学者、学生生活、空间站生活、极限运动、世上幸福的人、普利茅斯到班珠尔拉力赛及第五位披头士等等。他们是谁?什么使他们感到快乐?你会很乐意去发现新鲜事,去了解非凡的人、物和地方,去接触不同文化背景下的青少年,你也要谈谈你的想法和观点,用英语思维并加以表达,去放飞你的梦想。r
真实交流r
《剑桥英语青少版(第二版)》以培养英语实用能力至上,十分重视语言的交际功能,第二级教材基本覆盖了《欧洲语言教学标准》从A1到B2初级所有交际功能的细节性要求。在《学生用书》和《扩展资源》中,真实交流(Real Communication)是每个单元的核心板块。这个板块呈现了大量真实地道的基本语料素材和语言结构,学生在课堂上能够以双人活动或者分组活动的形式进行分角色实践,从而让学生的口语能在交流状态中得到练习和提升。r
真实技能r
真实交流活动的展开和深入终结果要表现在学生的真实技能(Real Skills)模块。在《学生用书》,我们按照“读—听—说—写”的顺序设计针对四项基本技能的单项和综合练习, 体现“语言理解”和“语言输出”的阶段性区别。在语言理解阶段,学生先读一篇文章,往往伴随词汇练习,再听一段录音,在不看原文的情况下,做出各种识别。在语言输出阶段,学生以口述方式来表达自己,往往伴随发音练习,然后再进行半命题或自主命题作文。在生活技巧(Skills for life)专区,学生会接触到如何在各种情景和真实的交流中运用多样化策略。r
真实文化r
生活在一个具有渊博的多元文化底蕴的社会,你们青少年的生活也有明显的多元文化特征。多元文化一方面带来了丰富的理念、习惯和生活方式,也增进了青少年对另一种截然不同文化的认知,但同时也会引起一些文化融合问题,对于不能完全认同的部分,还需要加强对话,相互理解甚至求同存异。我们在《剑桥英语青少版(第二版)》教材中设计了两个文化专区,一个是《拓展资源》中的“跨文化”(Interculture),为学生提供机会去发现中西文化的不同,也让学生体会它们的不同是怎样在语言中反映出来的。另一个是《学生用书》中的“走进文化”(Get into culture),包含对英国历史、地理、经济、文学、艺术和社会的语言描述,配以大量全彩的跨文化焦点图片和情景比较,以此激发学生的思想和情感力量。r
跨学科整合学习(CLIL)r
CLIL教学法是以英语为媒介来学习学校多学科课程的教学方法。《剑桥英语青少版(第二版)》的《学生用书》和《拓展资源》中都有与每个模块相关的CLIL教学法专区。根据CLIL教学法,语言学习和课程学习的整体结合是非常关键的。不同于语言学习中所建立起的一些非真实的情况,建立在真实世界的专业学科内容(无论是自然科学、社会和人类科学)和通常不需要专业语言知识的学习策略,比如说解释图、说明书和文件、操作图解、统计学数据以及百分比。学生需要掌握这些策略并且把它们运用在英语学习上。通过让学生分组研究和口述文章,图解等方式来获得更多的自主权是非常可取的。同时,CLIL教学内容会帮助学生提升各项语言技能,尤其是阅读和口语交际和讨论。
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