《基于学生全面发展的自由写作教学研究与实践》着眼于学生的全面发展，核心是在适应现实发展的基础上为人的可持续发展服务。以新课程理念为指导，探索出以学生优发展为本的自由写作训练的特点，并形成新课程背景下师生作文教学行为的不断创新，突破写作的瓶颈。总结自由写作的新方法、新思路，摸索语文主题自由写作训练设计的策略及基本要求，形成自由写作的序列化操作思路。
1．中小学自由式写作教学研究
1．1 自由式写作概述
1．2 自由式写作的特点研究
1．3 自由式写作教学的作用分析
1．4 自由式写作教学的优势分析
1．5 自由式写作教学设计
1．6 自由式写作教学方法差异性研究
1．7 自由式写作教学对学生的影响
1．8 自由式写作教学突破一言堂模式
1．9 自由式写作的有效指导
2．中小学生自由式随笔写作教学研究
2．1 学生随笔写作兴趣研究
2．2 中小学生随笔写作内容研究
2．3 随笔写作方法研究
2．4 随笔修改研究
3．中小学生科技小论文写作研究
3．1 引入科技小论文写作教学的意义
3．2 科学小论文教学内容
3．3 科学小论文的类型
3．4 科学小论文的选题确定
3．5 科学小论文写作前的材料准备
3．6 对科技小论文写作材料的分析研究
3．7 科学小论文的写作规范
4．中小学语文教学基础理论研究
4．1 观察与写作材料的积累
4．2 体验与写作材料的积累
4．3 作文的主题、立意、结构
4．4 中小学语文教学与学生写作语言研究
5．中小学作文教学建议
5．1 写作课教学现状剖析
5．2 教师作文教学能动性问题分析
5．3 学生对写作有畏难心理的原因分析
5．4 作文教学与作文写作之间的关系分析
5．5 创新中小学作文教学的建议
5．6 作文评改模式创新建议
参考文献
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