财务管理_王斌_9787302531463_浙江大涵文化创意股份有限公司

本书是在原《财务管理》的基础上进行全方位修改而形成的，它继承了愿书的基本逻辑，同时根据远程教学的基本要求进行了全新的设计。其目的在于进一步强调基本理论、基本知识和基本方法，以便更好地适应开放式教学的需要。

《财务管理》一书体现了以下四个特点，即：逻辑清晰、知识全面、方便教学、与时俱进，目标就是尽量向着一本好教材的标准靠拢、接近。作者结合多年的教材写作和一线教学经验，并考虑到本科生对商业社会的认知能力和水平，该教材在逻辑起点与内容安排上，遵循了公司价值*化的财务逻辑，并在介始财务管理概念--财务管理目标--财务报表解读--财务估值原理等入门基础的前提下，重点阐述公司经营活动及价值创造过程中涉及的重大财务决策与评价问题，即投资--融资--股利分配--营运资本管理等议题，以此形成财务管理的核心内容体系，*后针对商业活动中的公司并购、国际财务管理等议题，进行延展分析与论述。可见，上述安排充分体现了逻辑清晰、知识全面的两个基本要求。另一方面，该教材在写作风格、案例设计及体例安排上，努力向着方便教学、与时俱进的目标靠近，即：结合理论前沿、新时代背景等，挖掘当今中国活生生的公司财务管理实践案例，让老师、学生在教与学的过程中真正感受到财务管理无处不在且魅力无穷，激发教师与学生的教学互动、教学相长，提高教学效果。
在这里，需要重点强调的是方便教学这一目标。财务管理这门学科存在诸多原理和方法，而这些原理和方法背后都隐含着各种各样的假设，放松假定即意味回到现实、回到现代不确定性的商业环境之中。可以说，财务管理总是一种在不确定性条件下对商业行为的财务评价、择优及决策管理，不确定性促使人不遗余力地去探索其所暗含的故事、品味其中的逻辑和含义、体会公式背后的现实意义、寻找更有效的解决方案。显然，对于本科生或初学者来说，要体悟到这种不确定性并做出合理决策是有难度的。为解决这一问题，本教材基于方便教学的理念，特意增加了以下环节以达到既有利于教也有利于学的目的：（1）案例铺陈。每章开篇设有开篇案例，每章之中随处插入与所述知识点有关的小案例，每章之后设有案例分析题。（2）相关资料展示。各章在正文之外，还适度增加与现实财务管理实践、相关法律法规等紧密相关的相关资料，从而既增强教材的可读性，又便于拓宽学生知识视野、思维空间。

| 前言

说实话，写一本好的教材是件很难的工作。国外一些知名教授之所以很知名，往往是以教材立足的，他们搭建持续稳定的写作团队，持之以恒、修订翻新，以使教材常用常新、流芳于世。当然，衡量一本教材好与不好、适用与不适用，也缺乏统一的衡量标准。从多年本科教学实践的沉淀与思考中我们感受到，一本高质量的教材大体需要满足以下条件：一是逻辑清晰，即能合理梳理所在学科的基础理论框架、明确学科内核；二是知识全面，即在学科逻辑基础上，全面展示教学应涉及的最基础、最核心的学理知识体系；三是方便教学，即让教材既有利于老师授课时教，也方便于学生课后学，激发教与学的热情；四是与时俱进，即在学理基础上，使教材内容既体现理论研究前沿成果，同时也能使其贴近现实、贴近社会，让教师与学生看得见、摸得着，具有现实带入感、亲近感，从而达到常用常新。看来，写一本好的教材既费力，其结果又极可能并不讨好（从写作者的功利角度，教材写作并不算科研成果）。既然如此，那么为什么不直接引入并采用国外现成的最流行、被公认为最好的教材？这样的疑问显然并不多余。三思之后的答案也许有理有力：对于大多数应用学科（尤其是诸如经管类学科）来讲，国外的现实终究发生在国外，学生未必能看得见、摸得着，相反中国的应用实践则是鲜活可触的；另外，除了学科原理上的某些共性外，中国的社会背景、学理应用场景等在一定程度上有其独特性。可见，引进并照搬国外教材不是说不可行，但从多年的教、学实践看，教学效果往往并非如愿。
回到财务管理学科及《财务管理》教材，尽管上述问题困惑多年，但大多数高校的解决办法仍然是自编或引用国内同行写作的教材。我们也不例外。在本教材写作之初，我们即明确本教材的写作要尽力体现上述所提到的四个特点，即逻辑清晰、知识全面、方便教学、与时俱进，目标就是尽量向着一本好教材的标准靠拢、接近。结合多年的教材写作和一线教学经验，并考虑到本科生对商业社会的认知能力和水平，本教材在逻辑起点与内容安排上，遵循了公司价值最大化的财务逻辑，并在介绍财务管理概念-财务管理目标-财务报表解读-财务估值原理等入门基础的前提下，重点阐述公司经营活动及价值创造过程中涉及的重大财务决策与评价问题，即投资-融资-股利分配-营运资本管理等议题，以此形成财务管理的核心内容体系，最后针对商业活动中的公司并购、国际财务管理等议题，进行延展分析与论述。可见，上述安排充分体现了逻辑清晰知识全面的两个基本要求。另一方面，本教材在写作风格、案例设计及体例安排上，努力向着方便教学与时俱进的目标靠近，即结合理论前沿、新时代背景等，挖掘当今中国活生生的公司财务管理实践案例，让老师、学生在教与学的过程中真正感受到财务管理无处不在且魅力无穷，激发教师与学生的教学互动、教学相长，提高教学效果。
在这里，需要重点强调的是方便教学这一目标。财务管理这门学科存在诸多原理和方法，而这些原理和方法背后都隐含着各种各样的假设，放松假设即意味回到现实、回到现代不确定性的商业环境之中。可以说，财务管理总是一种在不确定性条件下对商业行为的财务评价、择优及决策管理，不确定性促使人不遗余力地去探索其所暗含的故事、品味其中的逻辑和含义、体会公式背后的现实意义、寻找更有效的解决方案。显然，对于本科生或初学者来说，要体悟到这种不确定性并做出合理决策是有难度的。为解决这一问题，本教材基于方便教学的理念，特意增加了以下环节以达到既有利于教也有利于学的目的：
（1）案例铺陈。每章开篇设有开篇案例，每章之中随处插入与所述知识点有关的小案例，每章之后设有案例分析题。
（2）相关资料展示。各章在正文之外，还适度增加与现实财务管理实践、相关法律法规等紧密相关的"相关资料"，从而既增强教材的可读性，又便于拓宽学生知识视野、思维空间。
为了发挥专业授课教师的研究特长，分享他们多年来各自的教学心得，本教材在写作分工上刻意改变传统做法，而采用一位老师负责一章新式写作方式，发动财务系所有从事财务管理课程教学的老师参与到本教材的编写中，集中讨论、分散写作、共享心得、体悟灵魂。可见，本书是老师们集体智慧的结晶。本书由王斌负责全书框架设计、具体大纲制定和总纂定稿。各章节具体编写人员如下：第一章王斌；第二章曹阳；第三章刘欢；第四章王峰娟；第五章余琰；第六章于上尧；第七章童盼；第八章彭红星；第九章王力军；第十章苏峻。
感谢北京工商大学商学院财务系的全体同人，本书写作、出版离不开各位多年来的努力。特别感谢清华大学出版社的朋友们，他们为本书的出版竭尽全力。最后要预先感谢未来的读者，你们的使用和反馈，会让教材中的不当或错漏之处被发现，并为其未来修订及常用更新提供了机会。
本教材适用于高等院校会计学专业、财务管理专业以及经济管理类其他专业学生的财务管理课程的学习。当然，本书同样适合已从事或未来准备从事财务管理，或对财务管理感兴趣的企业管理人士自学之用。

王斌于北京世纪城
2019年3月23日星期六

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