这本书的目的是帮助人们理解学习，创造性地发展指导计划，以配合实现他们的学习目标，无论是为自己还是别人。作者在斯坦福大学教授应用型课程，这个课程重点在于能够应用于实践的学习理论。这个课程吸引了教师、本科生、研究生、博士生、律师、医生、工程师、商人，以及所有想要掌握学习技巧的人。大概在5年前，作者放弃了已有的教科书，组织了自己的课程，这个课程描述了一系列重要的学习机制，为什么它们能起作用，它们对什么有效以及如何使用它们。因为这个课程时间有限，作者选择了那些能够代表成熟学习理论的机制。作者将这本书写成一本可读性和易用性极强的书，对任何有兴趣于学习和改进学习方法的人都是如此。我们选择了26个核心机制，这些机制都有强大的证据、全面的理论和清晰的影响。
目录
推荐序
译者序
A
归纳类比
Analogy
发现蕴含的共通原理 / 001
B
归属感
Belonging
消除焦虑，融入集体 / 016
C
对比组合
Contrasting Cases
辨别关键信息 / 031
D
精修勤练
Deliberate Practice
专家的养成之路 / 046
E
详细阐释
Elaboration?
让记忆更有意义 / 062
F
反馈
Feedback
自我提升的明镜 / 078
G
自我生成
Generation
创建持久的记忆 / 095
H
实践体验
Hands On
动用身体的智慧 / 109
I
想象玩耍
Imaginative Play?
锻炼认知控制 / 125
J
适时讲解
Just-in-Time Telling?
通过铺垫体验，让讲解更具意义 / 140
K
知识与创新
Knowledge?
论述知识学习中的高效与
创新 / 155
L
倾听与共享
Listening and Sharing
协作学习效果好 / 168
M
动手创造
Making?
在创造中培养兴趣，在实践中获得真知 / 185
N
规范
Norms
培养学习游戏规则 / 200
O
观察
Observation
外摹于形，内感于心 / 217
P
参与
Participation
加入游戏，算我一个 / 233
Q
问题驱动
Question Driven
为求知创造一个理由 / 250
R
奖励
Reward
塑造学习行为 / 266
S
自我解读
Self-Explanation
拨云见日，参透字间
含义 / 283
T
以教促学
Teaching
为他人的学习负责 / 301
U
纠正误解
Undoing
消除错误认知，修复正确
逻辑 / 313
V
可视化
Visualization
梳理复杂信息的空间
结构 / 333
W
参考样例
Worked Examples
师傅示范领进门 / 354
X
激动兴奋
eXcitement
调动情绪，聚精会神 / 369
Y
我能行！
Yes I Can
提高自我胜任感 / 383
Z
睡上一觉
Zzz
巩固一天的记忆 / 400
附录一 学习问题章节索引 / 414
附录二 动物索引 / 417
致谢 / 419
参考文献1
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