本书选择全国中语界有广泛影响的十二位名师的课堂教学实录作为研究对象，对不同名家、不同风格、不同文体的课堂实录进行诗意的理解与表达，多人多角度感悟名师的教学智慧和教学风格，总结教学方法，指导教学实践。

本书内容括包：《葡萄月令》问课、《我的空中楼阁》问课、《林教头风雪山神庙》问课、《秋颂》问课等。

本书按时间顺序，贯通古今中外，从多个版本的中学语文教材中，精选了数篇优秀文本，全国各地名师精读巧思，或谈理论，或析本质，或抒真情，精致巧妙，思维碰撞时见，智慧火花不绝。

本书选择全国中语界有广泛影响的十二位名师的课堂教学实录作为研究对象，对不同名家、不同风格、不同文体的课堂实录进行诗意的理解与表达。多人多角度感悟名师的教学智慧和教学风格，总结教学方法，指导教学实践。

本书按时间顺序，贯通古今中外，从多个版本的中学语文教材中，精选了数篇优秀文本，全国各地名师精读巧思，或谈理论，或析本质，或抒真情，精致巧妙，思维碰撞时见，智慧火花不绝。

本书聚集全国20多个省市区，几十名初中、高中语文教师，以备一节好课为中心，重点抓住智慧解读文本，精巧设计课堂，灵活多变课堂实施这些核心环节，从小处入手，细处着笔，着重展示和反思备课亮点，备课心得和备课启示。

本书呈现中学语文生成性课堂中的精彩瞬间，从不同文体、多个角度诠释课堂教学中的生成之美、成长之美、生命之美，对课堂生成的奥秘进行全方位的诗意解读。引导教师在不可预约的精彩生成中智慧点拨，快速成长。

本书收入尼采代表性诗歌和散文，包括查拉图斯特拉如是说，悲剧的诞生等部分篇章，主要内容包括：“人生”、“我站在赤裸的悬崖上面”、“柔和的晚钟声”、“有生者”、“回忆”、“让我对你敞开”等。

本书里，卢梭对自己一生进行了反省，记录了自己在漫步中品味大自然的美景、采集植物标本、与自己的心灵亲切交谈、并从中获得慰藉的想法变化，卢梭的心理变化在文中一览无遗。正如卢梭所说：“我所做的与蒙田做的是一样，只是目的相反，他的《随想录》写给别人看的，

《永远的箫声》是凌鼎年一本新的微型小说集子，也是凌鼎年的第50本集子。前三分之一有29篇，都是收入进全国各地中学的中考、高考模拟试卷与考试卷，与教材的作品。集子后半部约占全书三分之二篇幅的作品主要为2016年的新作，包括少量几篇2015或2014年的作品，还有一组闪小说，几篇收入《新华文摘》与《小说选刊》的作品单独一辑