本书共分5篇,分别为知识篇、成长篇、生活篇、学习篇、生涯规划篇。5篇内容共10单元30课,既有相关传统知识,也有一些比较新的理念和技术,特别是在心理健康和脑智发展及其关系问题上注入了一些新的研究成果,使读者学习本选题后不仅能了解脑科学基础知识,找出自己行为表现优缺点的生理源头,纠正某些不良的行为表现,提高学习效果,更能

本书将这位校长发表的文章精选出来,从学校管理的逻辑中重新精心归类,结集出版,以期成为校长治学办学校的案头书。

本书共分七部分：特约稿件、教育基本理论研究、教育评价研究、基础教育研究、高等教育研究、国际比较研究、学术评论。主要内容包括：大学应追求有灵魂的卓越；普通高中学校办学质量评价的理论省思与实践进路；知识本位、能力本位、素养本位的考试及其教育基础等。

本书从探究式启智教学模式、体验式启智教学模式、导学式启智教学模式、对话式启智教学模式、激疑式启智教学模式入手，从语文、数学、英语、历史、道德与法治等科目进行案例探讨，全方位展现启智教学的具体实施。

本书系统地概述了自主学习型教学的实施背景、内涵与演进，特点与原则，价值与意义，及三大类型的自主学习型教学的实施策略，并从理论层面对该教学理念进行了总结。首先，概述了自主学习型教学的内涵与演进，特点与原则，价值与意义；其次，结合经典课例详实论述了互助式自主学习型教学、混合式自主学习型教学、探究式自主学习型教学等三大类型的

本书以参与式发展为出发点,借用文献、访谈、观察方法,分五章介绍了参与式学校指导的内涵、参与式学校指导的不同阶段、参与式学校指导的实施与测评、参与性学校指导的工具方法以及参与者学校指导人员的素养和操守,力图建构出学校指导的崭新图景,为学校变革在理念、程序和方法操作上探讨一条指导方和学校联动发展、双向共赢、合作成长的现实路

本书共分七章，全书介绍了河南大学教育学科由小到大，从弱到强，不仅立足于河南、领跑河南的教育学科发展，还辐射全国，在教育学原理、课程与教学论、教育史等学科层面产生较大的影响力。既反映了河南大学教育学科经历近百年的发展与变革，又见证了中国高等教育波澜壮阔的发展历程。

本书为教师招聘教育理论基础知识客观题题库,分为上下册,上册为试题册,下册为参考答案及解析册。本书题量大、题型丰富多样,设计合理,知识点涵盖全面,帮助考生在学习理论知识后,通过大量做题,巩固知识,掌握学习要点。同时,试题中附带每题的答案及详细解析,让考生可以知其然,也知其所以然,提高复习质量,为考生参加考试打下坚实基础。

本书分职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、教师基本能力几部分。内容包括：教育观；儿童观；教师观；有关教育的法律法规；《中国教育现代化2035》；教师的权利和义务；幼儿的权利和保护；教师职业道德；教师职业行为；文化常识等。

本书分教师的职业理念、教育法律法规、教师职业道德、教师文化素养、基本能力几部分。内容包括：素质教育观；学生观；教师观；教育法律法规概述；我国主要的教育法律法规；《中国教育现代化2035》；教师的权利与义务；学生的权利及其保护等。