本书首先较为系统、全面地阐述了学前融合教育的基本概念、应用价值和发展脉络;第二,提出了学前融合教育环境的调整原则与调整对策;第三,对学前融合教育的课程建构进行了科学、详尽的论述和设计并提出了实施方略;第四,从实践操作层面对学前融合教育的专业化流程进行了详细的介绍,并提出了专业化流程计划制定与实施策略,最后对学前融合教育

本书共六辑，包括探秘红楼教育、明理思政育人、求法班级管理、问策学科教研、悟道人格塑造、寻方家庭教育等内容。

本书以参与式发展为出发点,借用文献、访谈、观察方法,分五章介绍了参与式学校指导的内涵、参与式学校指导的不同阶段、参与式学校指导的实施与测评、参与性学校指导的工具方法以及参与者学校指导人员的素养和操守,力图建构出学校指导的崭新图景,为学校变革在理念、程序和方法操作上探讨一条指导方和学校联动发展、双向共赢、合作成长的现实路

本书介绍了伊拉斯谟、卡拉瓦乔、伦勃朗、梵高、莫里哀、伏尔泰、卢梭、拿破仑、高迪、罗尔斯等十一位世界文化名家的生前身后故事，这些名家虽然早已失去了肉体生命，但经时光淘洗他们已经变成了不朽一族。绘在画布上的肖像仍然温文尔雅，雕刻在金石上的躯体睿智四溢，尤其是他们所留下来的那些言论、著作、建筑、各种艺术品乃至能渗透人们心灵的

本书共分七章，全书介绍了河南大学教育学科由小到大，从弱到强，不仅立足于河南、领跑河南的教育学科发展，还辐射全国，在教育学原理、课程与教学论、教育史等学科层面产生较大的影响力。既反映了河南大学教育学科经历近百年的发展与变革，又见证了中国高等教育波澜壮阔的发展历程。

本书是河南大学党委宣传部“学科发展史编撰工程”的结项成果。本书共十一篇，从学科发展概论、学科队伍、人才培养、科学研究、社会服务、心理学期刊发展历程、心理学实验室建设、心理学社团组织建设、历代学人、优秀学子、回忆录等方面，介绍了河南大学心理学学科从1924年中州大学教育学系心理学课程的开设至今，历经近一个世纪的发展。

本书是郑州澍青医学高等专科学校药理学教研室、科研一线教师依据多年教学经验联合编写的教材，主要由以下部分组成：总论、神经系统药物、作用于内脏的药物、化学治疗药物及综合实验，介绍了药理学实验基本知识和实验动物基本操作技能，结合教学进程选择经典实用的实验内容和综合性实验，既有整体动物实验，又有离体器官和细胞实验；既有定性实验

河南大学自1912年创校至今已传承逾百年,不仅培育了无数杰出人才,而且积累了丰厚的文化底蕴和声望。我校大量的教学、科研、管理等方面的收藏,尤其是档案、图书、书画和文物等,具有独特的价值和教育意义。本书从我校档案、图书、书画、文物四类藏品中精心挑选,选取自建校以来办学过程中的档案50件,古代线装图书38件,古代及现当代大

本书是一部短篇小说,是通过作者在中国的所见所闻以及生活,以贴近和直观的观察,以中国历史的一个瞬间为契机进行的文学创作。书中记录了河南大学的一段艰苦岁月,讲述的是河大在抗战时期西迁流亡办学的筚路蓝缕。虽然时隔久远,但小说读来依然令人深感震撼。震撼于河大办学的不易,震撼于河大学子的坚韧。本书作者深入中国内地,与当时地处伏牛

本书共分十一个章节，从师资队伍人才引育、学科建设特色发展、教学管理创新优化，科学研究成果突出、国际合作对外交流、产学研一体化助力中原、文化建设传承河大精神、医疗教育后勤保障、党的建设统一领导等各个方面对河南大学的发展状况做了全面的总结。打破了以往河南大学校史以各个历史时期的发展概况为纲的写作格局，以全新的框架书写河南大