本书从原始社会的陶器说起，内容涵盖了陶器、玉器、青铜器、草书、行书、山水画、工笔画等多种中国特有的艺术形式，时间跨越了秦、汉、唐、宋、元、明、清、近代等多个时期。 意公子用她独有的视角，以时间为写作脉络，通过我们耳熟能详的艺术珍品串联起了这波澜壮阔、脉络纵横的艺术历程，配上简洁生动幽默风趣的语言和丰富精美的图片，带领读者重现认识中国艺术的发展脉络，体会中国艺术的精神内涵，感受中国这片土地独有的艺术色彩。

你相信吗？80个汉字就能展开一个朝代的历史！习字通史是一套集提升书写水平、了解汉字演变、速通朝代历史为一体的多功能丛书。每册围绕一个朝代，通过80个汉字的演变过程与书写指导，展开80段历史故事。《写好八十字，通习唐代史》围绕唐代展开，观-贞观之治、经-玄奘取经、佛-武宗灭佛……一本书读下来，读者既能够掌握80个汉字的书写技巧（提供软笔、硬笔书法双视频），了解80个汉字在演变过程中的前世今生（从甲骨文到今天的楷书），又能够在80段历史故事中轻松学习唐代史。内容丰富，发散

你相信吗？80个汉字就能展开一个朝代的历史！习字通史是一套集提升书写水平、了解汉字演变、速通朝代历史为一体的多功能丛书。每册围绕一个朝代，通过80个汉字的演变过程与书写指导，展开80段历史故事。《写好八十字，通习汉代史》围绕汉代展开，舞-项庄舞剑、尊-独尊儒术、君-昭君出塞……一本书读下来，读者既能够掌握80个汉字的书写技巧（提供软笔、硬笔书法双视频），了解80个汉字在演变过程中的前世今生（从甲骨文到今天的楷书），又能够在80段历史故事中轻松学习汉代史。内容丰富，发散

本教材由舞蹈基础知识及舞蹈技能应用为主要内容，以任务为驱动，激发学生的学习动机与兴趣。教材共分为舞蹈入门、舞蹈基础训练、民族民间舞蹈训练、幼儿舞蹈教学、幼儿舞蹈创编五个章节，并在每个章节中划分若干小任务。每个任务由“我的目标”“我来学”、“拓展延伸”“练习与思考”四部分组成。“我的目标”主要是提出本学时的任务和要达成的目标，使学生明确努力目标；“我来学”是通过精选的教材内容，使学生获得舞蹈知识及素养、动作要领和教学提示，为学生学习建立知识架构；“拓展延伸”是激发学生的潜在能力，促进学生主动学习能

本书是《画鱼话鱼》《画鸟话鸟》的姐妹篇，形式新颖，独具一格。作者以“虫”为题，画了100幅国画，并撰写100篇文章与之对应。按照昆虫家族、昆虫趣闻、昆虫妙用、昆虫危害、昆虫寓理，昆虫俚语将全书分为六个章节，画文并茂，妙趣横生。

本书主要是对手工艺展开系列研究,主要分为三个部分,一是现状与批评,二是工艺与文化,三是是治玉与审美。现状与批评部分,主要是工艺美术批评的基础知识,当代工艺美术批评的现状与工艺美术现状的批评;工艺创作与文化部分,从手工艺的时间性、材料观、创作观以及与工艺相关的哲学文化角度展开研究,叙述传统审美维度下的创作观念,面形手工艺材料的审美意识等。治玉与审美部分,主要阐述琢玉工艺的理念与思想,具体包括材料的审美、构思的原则、治玉的规范等。

本书稿系一部针对学龄前儿童的古筝启蒙教材。书稿在选曲上充分考虑幼儿对歌曲的接受程度,从几百首幼儿喜爱的儿歌中选曲了《小星星》《玛丽有只小羊羔》《沂蒙山歌谣》《茉莉花》等中外著名儿童歌曲,在对歌曲进行改编的时候充分考虑了幼儿古筝学习的难点,对这些问题进行细致的讲解,利用图片和卡通图画对手型、基础指法等入门问题进行了详细展示,乐谱部分除了用大音符外,还录制部分乐曲的演奏示范视频,有助于家长对孩子日常练习的监督。

本书从民间信仰和礼俗文化的视角,考察浙东民众在祭神仪式、祭祖仪式、丧葬仪式、婚礼仪式、庙会仪式、节庆仪式、祭海仪式等民间礼俗活动的用乐情况,阐释仪式行为和锣鼓音声中表现出来的集体心态和审美意识。

本书分为六大花器、四大群体、废弃枝材和花作赏析四个部分。无论是为了追求内心平静，还是为了释放生活压力，再或是有职业需求的你，都有必要来学习插花艺术。本书结合老师多年授课经验，图文并茂地书写了每件作品的完成步骤和理论思想，希望对各位花友有教科书般的指导作用。

“斯坦尼斯拉夫斯基体系”是世界著名的表演体系，对各国戏剧影视舞台表演产生深远影响。斯氏体系的核心要义是“在体验基础上再体现”，而本书作者贝拉·莫琳所倡导的“心身一体的演员训练法”的坚实基础是“行动分析法”。这是斯坦尼斯拉夫斯基在生命最后阶段来不及落实与践行的排练方式，而他的继承者在不断实践探索中将这种“传说”变为了“事实”，并且已经成为了世界上主流的演员训练手段。这是对斯氏已有认知体系的超越，书中清晰描述的贝拉·莫琳在莫斯科的学习心得与回到英国后的表演实践也让其肯定了