本书对丝绸之路上的体育遗存进行了系统研究。全书内容包括丝绸之路体育遗存之历史文字记载与研究成果、丝绸之路体育遗存之不可移动文物、丝绸之路体育遗存之可移动文物、丝绸之路体育遗存之保护等。本书结构合理，条理清晰，内容丰富新颖，具有较高的史料价值。

《高校校园文化建设的多维度探究》内容包括高校校园文化概述、高校校园文化建设的原则依据及价值探索、高校校园文化建设的文化机制与基本方向、高校校园安全文化建设、高校校园党团组织文化建设、高校校园班级文化建设、高校校园宿舍文化建设和高校校园网络文化建设等8章。《高校校园文化建设的多维度探究》可作为相关专业以及从事相关职业的人员参考。

《高校辅导员工作分析及实效提升》全面、系统的介绍了高校辅导员工作及实效提升策略。主全书共13章，1～5章介绍了高校辅导员发挥的作用和辅导员具体的工作；6～7章对高校辅导员的自身建设进行了探索，并提出了高校辅导员工作创新的具体策略，8～11章介绍了高校大学生思想政治教育工作：12～13章介绍了高校艺术类专业学生管理工作及高校毕业生就业指导工作，希望为高校辅导员工作和队伍建设提供一条新的思路，从而有益于高校辅导员工作实效的提升。《高校辅导员工作分析及实效提升》可作为高校辅导员及相关专业人员的参考书。

高质量的陪伴和相处，不以相处时间来看效果，即便是短暂、简单的陪伴，一样能让我们触及孩子的真心。持有这样的理念，明白什么是正确的家庭教育，即便工作繁忙，我们一样可以轻松教好孩子。

围棋理论专著。这是一部从对称棋型角度论述探讨围棋对称美学的专著。书稿解构历代围棋定式、死活题、名家对局。内容分为围棋初级对称棋型中日古代左右同型现代经典对称棋型围棋基础理论研究提炼古题对称图型。研究围棋对称棋型，可以加深对围棋的理解，转化到棋艺上就是局部手筋、大局气质、思想升华，让读者在惊奇和愉悦心情下开始一个完美的棋艺旅行，可以说是填补了围棋文化研究的一项空白。

本书共分三辑,“潜心钻研”记录了作者潜心教学的发现、感悟,也记录了她在小学语文教学路上的成长足迹;“诲人不倦”书写了一位当代教师大写的爱,展现了一位小学校长的爱生情怀;“恋在红尘”是作者的生活随笔,渗透了她的率真、善良和人性美。

本书内容是作者在小学数学教学中近三十年的行思录。主要围绕六大方面展开,其中,第一章内容主要围绕工作室建设方面,对各阶段的跟岗学习经历进行了着重梳理;第二章内容主要集中展示了教学设计课例,透过熟悉的内容,可进一步感受到作者教学善学勤思的教学态度;第三章内容以课题研究为出发点,通过不断探索的精神,有效促进课改成果;第四章内容通过思考与总结,精心梳理教学各项成果,也为广大青年教师提供教学帮助;第五章内容则重在诠释说课的魅力;第六章内容通过对教学的不断反思,充分表明了作者在教学之路上不断探索的决心。相信

本书教研活动组织涵盖“教学组织策略”“常规教育管理”“教师职业技能”等内容,暨呈现我区园本教研渗透于幼儿一日生活管理、课程、师资培训等方面的探索历程,还呈现了教师们同伴互助,开放民主的研讨氛围。透过该书的各章节,我们看到园本教研文化方兴未艾,教师们在研讨的互动中、在观点的对峙与求同中,不断提高自身的思考、分析、评价能力,不断积淀着育人的智慧,她们不仅意识到自己在做什么,还知道为什么这样做,怎样做更好;这是从感性认识到理性认识的过程,也是学会思考,学会学习的过程,更是促进教师专业自觉的过程。本书系

“化人以语,育人以文。”在高中诗教路上,遵循“‘泡’开古诗诗性语言,当文言读;‘品’出古诗深层意蕴,融会贯通;‘抠’对古诗鉴赏考点,踩点答题”的古诗阅读与鉴赏之道,从“调动文言、文化积累,读懂诗句,理顺内容”;“发挥联想、想象能力,还原意境,提取情旨”;“明确考点、题干要求,结合诗句,答到妙处”三方面着手,分“读懂--悟透--答对”三步走,以求突破高中学生“读不懂、想不到”、“说不清、道不明”、“答不准、写不全”的古诗阅读与鉴赏瓶颈,有效提升高中语文学科核心素养,达成修身成仁的诗教目标。以语文课

本书内容主要围绕中学德育问题而逐一展开,作者具有多年丰富的教育实践经验,能够直观而有效地给出相关对策。其中,上篇主要围绕“规范自律;习惯养成教育”展开内容,主要针对如何帮助学生养成良好习惯,并对班主任管理工作进行积极探索和总结。下篇主要围绕帮助学生“增强信心;谱写爱心教育”进行内容呈现,重点对学生缺乏家庭教育情况,以及学生之间发生冲突如何解决等方面,给予对症下药,在为学生开出良方的同时,为广大一线教师带来良好的参考价值。