本书基于民办教育的发展形势与改制要求，为各类早教机构、幼儿园、中小学、高等教育机构、职业教育及培训机构提供分类管理指导。本书对教学运营管理过程中常出现的合法合规、学校治理结构调整及股权激励、投资并购与重组、中外合作及融资、相关争议解决等25个问题进行了深入分析，并结合相关政策进行解读，为民办学校的举办者、投资人、管理者

实现教育现代化，建成教育强国，需要围绕国家现代化的目标进行超前部署和加快推进；需要治理体系和治理能力现代化奠基；也需要教育信息化和教育国际化支撑。本书为中国经济转型与创新发展研究丛书之一。本书围绕新时代教育强国战略的顶层设计与行动方案这一主题，分析中国教育现代化2035的时代背景、总体要求、重点任务和创新路径

本书捕提南非城乡民众的声音，从社区生活经历和现实出发，对当前的南非中学后教育与培训(PSET)体系加以评价。更重要的是，本书指明了当前中学后教育与培训体系的局限性，提出该体系未能充分满足南非各社区民众的需求和利益。本书有助于人们认识到解放教育的必要性，并提供了奠定学而为生新框架的原则。书中指出，必须重构南非中学后教育与

本书由总报告、分报告、专题篇、比较与借鉴篇、实践篇和附录组成，紧密围绕教育督导体制机制改革这一主题，将理论与实践相结合，综合采用质性研究与量化研究，通过对我国教育督导体制机制改革的学理探讨及大规模调查结果的深入分析，系统性、前瞻性地探讨了我国教育督导体制机制改革中的现实问题，力图丰富督导理论研究，为相关领域提供权威资料

为了深入学习贯彻十九届五中全会精神，切实落实《推进共建一带一路教育行动》、《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》等文件要求，中国教育国际交流协会一带一路教育国际交流分会开展了一带一路教育国际交流优秀案例征集活动。各单位踊跃参与，选送了一大批各具特色的案例故事。本书精选来自全国33所高等教育、职业

《教育治理现代化视域下教育督导责任区督学挂牌督导实践研究——以重庆市南岸区的探索创新为例》作为重庆市教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“教育治理现代化视域下建设高水平的‘六维三度’精准挂牌督导体系实践研究——以重庆南岸探索为例”研究成果，是对近年来区域责任督学挂牌督导革新与发展主要做法与点滴实绩的再现。书中将理

本书以云南省为研究对象开展教育扶贫政策绩效评估研究，构建西部贫困地区教育扶贫政策绩效评估指标体系，选取7个样本县/区进行实证检验，对评估结果进行等级划分，检验了评估指标体系的科学性和可行性。通过评估，总结了西部贫困地区教育扶贫政策在发展理念、发展规划、发展模式、就业衔接、信息化程度、运行机制和制度体系等方面存在的问题，

魏书生老师是我国当代著名教育改革家，他的教学实践、教育智慧给人很多有益的启迪，受到一线教师的广泛欢迎，影响了很多的教育工作者。魏老师著作等身，出版了很多优质教育图书，本书与他的其他著作不同，是由知名教育学者陶继新与他的对话访谈集录而成，从语文教学、班级工作、教育管理、种好心田等几个方面深入挖掘展示魏老师的成长、成功之道

本书以宪法平等权保障为理论基础，对新中国成立以来的就近入学立法和政策进行了深度解读，并通过对地方实践的考察，从法学视角较为系统和客观地对就近入学的平等权保障问题进行了深入分析，具体内容包括义务教育就近入学的规范解读、平等权维度下的就近入学、我国就近入学平等保障的实施、就近入学平等权的司法保障等。本书在研究的理论基础、研

本研究所涉及的教师史、学生史及教育史学，是近年来外国教育史研究的主要价值取向，且无论是研究主体、研究视角、学科支持还是研究结论等多有创新。 本研究打破传统的思维模式及贵族化写史倾向，恪守视野下移，对外国教育史上的，乃至于普通教师及学生的生活进行多维度解读，包括他们的教学生活、阅读生活、情感生活、家庭生活、交往生活、留学