《21世纪远程教育教材·公共基础课系列?政治经济学》讲述了：马克思主义政治经济学的生命力在于实践，在于发展和创新，因此，《政治经济学》的编写坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，广泛吸收和正确借鉴西方经济理论和有关学科的优秀成果，密切联系世界和中国改革与发展的实际，不断研究新情况和新

在《新编经济学原理》的序言部分，作者想对下面几个问题做出回答：为什么要写作这《新编经济学原理》？写作这《新编经济学原理》基于什么愿望以及写作过程中是基于什么假设？②《新编经济学原理》有哪些重要内容和特色？③《新编经济学原理》的主要读者对象是谁？等等。 1．写作《新编经济学原理》的原因 在经济全球化背景下，作为经济学

该书是按照高等学校经济管理类专业的教学大纲要求编写的大学教材，该书主要介绍了产业经济学的基本知识和基本原理，以及提出制定正确产业政策，以指导我国产业发展和产业结构，实现产业结构优化。主要内容有：产业结构理论、主导产业选择与产业结构优化、产业组织理论、规模经济与有效竞争、产业组织形态、产业发展理论、技术创新与高新技术产业

本书综合运用哲学、伦理学、经济学、政治学等有关方法和理论，以市场逻辑与分配正义的关系为轴心，坚持经济学与伦理学、工具理性与价值理性、逻辑方法与历史方法相结合，从市场内分配正义与市场外分配正义相统、效率与公平相统一、经济发展与人的发展相统一的原则出发，全面阐述了分配正义问题。通过探讨市场效率与分配正义的关系，市场、政府在

经济学是高职高专经管类专业学生的必修课程，这是一门理论性很强的课程。在开始教学中，我们常用传统的说理性方法进行教学，然而，教学效果并不理想，学生感到经济学原理远离现实，远离生活，很抽象、难理解。当我们尝试采用案例方法进行教学后，激发了学生的学习兴趣，课堂上学生积极参与，踊跃发言，出现了师生互动、课堂气氛活跃的局面，教学

传统的技术观念认为，技术自身具有独立的生命，并沿着单一的路径演进。戴维·F·诺布尔以一种重要的新型生产技术——计算机自动化机床——的设计与传播为例，向这种观念提出了挑战。在技术决定论那里，技术已经成为拒绝批评，转移公众视线，将争论非政治化，并打消那些对分裂美国的深刻对抗与不平等进行讨论的手段：一只可随手牵来的替罪

本书立足于中国经济思想史研究和学科基础理论创新，用产业经济学与现代经济学的分析方法，全面地回顾、分析、解剖并评价民国时期产业经济思想，以期对当代中国的产业发展提供一定的思想借鉴和启示。

作为我国高等教育组成部分的自学考试，其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学，为每一个自学者铺就成才之路。组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问，这种教材应当适合自学，应当有利于学习者掌握和了解新知识、新信息，有利于学习者增强创新意识，培养实践能力，形成自学能力，也有利

经济学是研究人生和社会发展基本活动和关系的科学。主要探讨生产经营和社会关系中的各种矛盾，寻找解决矛盾的方式。而却又必须明确主体，发挥主动性和积极性。他人的经验和学说当然要借鉴，但既不能像执长竿入城门者那样照那位老人的话去做，也不能借他人之手来解决。这一点，正是今天已有庞大从业人口的中国经济学界要明确的。中国经济各学科的

本书分为论文、译文、会议综述三个部分，收录了《论税收的宪政精神与宪政本质》、《浅析法律经济学在大陆法系的研究障碍》、《论市场上层组织及其构建的法治化社会基础》、《美墨电信争端案的法经济学分析》、《行为主体认知偏差与刑罚资源的优化配置》等文章。