“儿童生理卫生与健康”是师范生了解儿童、保护儿童、增进学前儿童身心健康的专业课。本书根据师小学教育的专业教学需要，将内容分为四篇——发育篇：儿童生长发育、健康篇：儿童健康促进与问题、保障篇：学校支持性环境、教育篇：学校健康教育，每篇内容围绕卫生学知识展开，最后落脚于教育建议。体例上，章前设置了“知识结构图”“学习目标”

3～6岁是人体体质发展的关键时期，体质水平不但关系到儿童学龄前期的体质健康，而且对后期青少年阶段、成年阶段乃至老年阶段都有深刻的影响。对学前儿童体质进行准确客观的评价能够有效、及时地反映出学前儿童体质存在的问题，进而为改善学前儿童体质提供科学的指导依据。但体质评价需要科学的参考依据才能衡量，因此，制定科学合理的体质评价

本教材聚焦婴幼儿托育岗位要求，体现“职业活动为导向、以职业能力为核心”的指导思想，将内容分为婴幼儿生理发育及保健、婴幼儿生长发育及评价、婴幼儿心理健康与保育、婴幼儿照护与保健、婴幼儿常见疾病与意外伤害的预防及护理、托育机构的环境卫生、托育机构的卫生保健、特殊儿童的早期发现及干预等章节。

全书分为十章，内容涵盖早产儿从出生到成长过程中的各个环节。从早产儿的出生、出院、随访，到喂养、护理、睡眠、发育、康复，再到疾病和疫苗的注意事项，均进行了详尽的阐述。

本书围绕着新生儿护理展开，结合作者多年的临床护理经验，总结出临床护理中需要注意的难点、重点。本书首先从新生儿护理基础理论出发；然后从不同方面介绍新生儿临床护理，包括用药护理、母乳喂养，以及常见疾病的护理；最后对危重新生儿护理、常见护理技术进行讲解。

本书为学前教育系列，共有十个章节，从遗传与优生、学前儿童身体的生长发育与保健、学前儿童身体的疾病及其预防、学前儿童的问题行为和心理疾患及其预防、学前儿童的营养与托幼机构的膳食卫生等十个方面阐述了学前儿童卫生学这一科学。正文后有关键概念、基本要点、问题与思考、资料链接。

“学前儿童卫生与保育”是学前教育专业的一门专业核心课程，其基本理论与实践知识与幼儿园的工作需求密切相关。编者希望学生通过学习本教材，具备正确的健康观念，熟悉学前儿童生理解剖特点以及身体发展的规律，掌握有关营养学、心理卫生、常见疾病预防与处理、急救措施等学前儿童卫生与保育的基本知识，并在幼儿园保教活动中能够运用相应的知识

《儿童保健学》是我国儿童保健学领域的经典教科书，此次修订在传承优秀品质的同时，会对内容进行适宜性调整，根据最新的指南和专家共识对内容进行修订，全书共23章，涵盖 了儿童保健工作中的各个方面，从理论到技术，从政策到实操，系统全面地阐述了新时代儿童保健工作的新知识、新技术，可供各个层级的儿童保健工作者日常学习用。本次修订

本书从早期教育高级应用型人才的职业需求出发，结合托、幼园教师的岗位素质需求及婴幼儿身心发展的特点，遵循高等应用型、技能型照护服务人才培养的要求进行。体例更加新颖实用，结构更加清晰，内容上注意通过来自婴幼儿在托幼园生活的案例来阐述理论，并增加大量的操作实例，以利于学生更加直观地了解理论对实践的指导，这样既便于学生在教师指

本书紧扣基础知识和职业技能两大核心模块，将深厚的专业知识与托育机构的丰富实战经验相结合，内容涵盖婴幼儿生长发育规律、心理发展特点解析、营养与喂养的科学指导，以及常见病防治与保健策略等专业知识。