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守正创新推动思政课建设内涵式发展的着力点是推动马克思主义理论学科、教师队伍、平台资源建设提质增效，教学改革要更加注重教学效果，方式方法改进要更加贴近学生，教师评价体系要转向教学优先，学科建设要聚力教学支撑。本书是守正创新推动思政课建设内涵式发展的一项重要尝试，为推动思政课教学范式和话语叙事方式转变提供了重要借鉴。全书围

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本书系统而深入地探讨了中国特色大学治理准则的构建与发展，旨在通过多维度、跨文化的比较研究，为提升我国大学治理效能提供理论支持与实践指导。全书从绪论部分出发，明确了研究背景、问题、目的及意义，并综述了国内外相关研究进展，构建了理论框架与研究方法。随后，详细阐述了大学治理准则的概念、性质、功能及其在历史演进中面临的挑战，特

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本书稿是从我国高等教育发展的实际需求出发，以“预聘—长聘”制度为核心研究对象展开长时间追踪调查后的研究成果。全面剖析了该制度对中国大学学术生产力的多维度影响。本书获得国家社科基金后期资助项目，全书共分九个章节，分别是第一章导论；第二章学术职业理论与高校“预聘—长聘”制度；第三章高校“预聘—长聘”制度概述；第四章大学学术

为了全面开展高等教育中的学术素养教育，本书针对本科生和研究生在撰写课程报告、学位论文、期刊论文以及在践行科研方法中遇到的重要性、创新性、正确性、深广性、可读性等各方面的困难，从学术写作、论文投稿到国际化交流等各个环节完整深入论述了所需具备的理论素养和实践技能。全书共12章，分别论述了学术素养的12个组成部分，即专业热情

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