本书严格按照教育部颁布的《中等职业学校思想政治课程标准》(2020年版)，以及中等职业学校思想政治统编教材中《职业道德与法治》组织安排内容，共分为15课，顺序与教材一致。本书致力于帮助中职生更好地理解、掌握和巩固教材内容，引导中职生培养心理健康意识，提升自身职业素养，做好职业准备，从而保持心理健康，并获得较好的职业发展

《新时代职业道德理论与实践》结构呈现为三个部分：一是基础理论，包括第一章“职业道德总论”和第二章“职业道德优良传统”，从宏观的角度进行相关理论阐述；二是职业道德分论，参照《中华人民共和国职业分类大典》，选取有代表性的职业进行道德设计，内容包括从第三章到最后一章的内容，在进行典型职业道德的设计时，采用理论与实践相结合的方

本书从现代工匠精神的内涵入手，探寻其深层的文化底蕴和精神内核。从“修炼积极心态，养成积极人格”“科学精神与科技赋能”“专业意识与专业人士”“做中学，做中练，做中创，做中奉献”等多个维度，全面解读现代工匠精神的丰富内涵和实践路径。

本书通过对集体主义的概念释义和中西方思想探源，在总结历史经验的基础上提出了集体主义的新内涵，强调人类命运共同体理念丰富发展了集体主义，并赋予集体主义世界意义。在国内外发展大局之下，全面深化对集体主义研究的重要性凸显，本书全面阐述了新时代集体主义在维护意识形态安全，促进经济高质量发展和共同富裕，推动社会主义文化繁荣兴盛，

本书对集体主义从政治哲学层面进行了深度解读：一是从人性论观点看，集体主义是“天下之大公”的合理规范；二是从人道主义理论看，集体主义是“互助、利群”的道德准则；三是从儒家“群、分”思想看，集体主义是“人类命运共同体”的合乎群体的公共原则；四是从儒家“和、同”思想看，集体主义是“一带一路”的伦理基础。深入剖析了小我与大我、

在《职业素质养成训导》第一版教材的基础上进行修订，整理了新质生产力背景下工科高职学生职业核心素养关键词。本书旨在通过系统化的学习和实践，培养学生树立正确的生涯观、职业价值观，培养良好的职业道德、职业技能和职业行为，为他们的职业生涯奠定坚实的基础。本书的核心理念：以塑造职业道德为纲，以培养品格才干为线，全过程训练可持续发

本书内容包括自我认识与定位、融入社会与职场适应、走进企业、学会吃亏、善于与人沟通、提升团队协作精神与领导力、做一个靠谱的人、培养能写的能力、培养能讲的能力和激发内在追求卓越的精神。本书旨在帮助读者全面了解个人成长、职业发展和社会对职业素质的基本要求的各个方面，提供实用的方法和策略，助力读者在职业生涯中更好成长。通过本书

本教材以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，着眼总书记关于职业教育重要论述“三进”的角度，立足之江大地加强职教改革，深化大国工匠培养，以及浙江技能社会建设成就，展示重要窗口典范角度；通过系统梳理浙江大国工匠培养的模范事例、浙江经济社会建设新成就框架等，展示习近平总书记关于发展职业教育、弘扬工匠精神，培养大国工匠的重

"本书是教师团队深入研究鲁班工匠文化的通识课程教材。本书梳理了历代典籍文献中关于鲁班及工匠文化的记载，将鲁班文化的产生和传承进行归纳整理，对中华优秀传统文化中工匠精神的形成及发展进行了溯源与分析，甄选了十位当代典型的大国工匠和十七个大国重器科研攻关典型案例。在民族复兴的伟大实践中，从学校、企业、社会三个层面，提出传承鲁

本书共八章，内容包括：树立职业理想、培养职业意识、端正职业态度、养成职业习惯、提升职业能力、塑造职业形象、发扬职业精神、强化社会实践。