思想道德建设是指包含正确的世界观、人生观、价值观教育，理想信念教育、意识形态建设、思想政治工作，以及道德建设、文化建设等的综合性、系统性的建设工程。本书以习近平文化思想和习近平关于思想道德建设的重要论述为指导，对新时代思想道德建设的战略目标、新时代思想道德建设的文化基础、新时代思想道德建设的价值指引、新时代公民道德建设

对思想政治教育属性的探索，其重要目的就是要回答思想政治教育是什么，这不仅关系科学准确地认识思想政治教育本身，还关系思想政治教育实践的开展。思想政治教育属性是指思想政治教育在与他事物相互联系的过程中所彰显的自身固有的特征与性质，它既是思想政治教育活动本身的特征呈现，也是随现实社会关系的扩展而不断丰富发展的结果。从思想政治

本书从应然性和实然性视角对改革开放以来思想政治教育学科发展进行全方位研究，以学科发展为研究主题、视角和范式，以学科存在问题为研究价值导向，采用历史与逻辑相统一，纵横比较、问卷调查以及综合性的研究方法，清晰阐释学科发展内容、建构学科发展的整体框架。本书对于实现学科自身发展的诉求和使命，对于实现国家创立学科的初衷和期许，对

深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，全面贯彻落实习近平总书记关于宣传思想工作的重要思想和中共中央、国务院《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》精神，充分展示党的十九大以来基层思想政治工作创新实践取得的优秀成果，发挥交流借鉴、示范带动作用，不断提升基层思想政治工作的质量和水平，推动基层思想政

山东宣传思想文化战线深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领悟习近平总书记对宣传思想文化工作的重要指示，突出学习宣传贯彻党的二十大精神工作主线，锚定“走在前、开新局”，精准化项目化推进各项工作任务，推动全省宣传思想文化工作守正创新、提质增效。理论武装深入人心，文化“两创”起势成势，主流舆论巩固壮大，文明水平

卢娟娟，助理研究员，硕士，中共党员，广州理工学院马克思主义学院专任教师。主要研究方向为：高校思想政治教育、乡村振兴、中国传统文化。主授课程有：中国近现代史纲要、思想道德与法治、军事理论、马克思主义基本原理等。刘金生，出生于1978年12月，籍贯为辽宁沈阳。研究生学历，讲师职称。毕业于辽宁大学，现任职于沈阳药科大学，主要

实现中华民族的伟大复兴，必须发挥现代思想政治教育传播的优势，鼓舞激励广大干部群众坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。本书稿围绕思想政治教育传播的价值、思想政治教育传播学基本概念与研究对象、基本要素与基本类型、传播制度与媒介规范理论、传播内容、传播载体、传播者与受众、传播效果、数字化时代思想政治教

《古诗词艺术歌曲演唱实践与课程思政研究》由魏丽莉著

干在新时代

书稿精选了西南政法大学教授、讲师、学生及关工委老同志等30多篇马克思主义中国化研究和高校思政课实践分析，经济与社会发展相关法治教育理念与探究，旨在教育引导学生学习民法知识，遵纪守法，加强思想道德修养、社会主义法治素质修养，以及政治理论研究方面发挥了重要作用，得到了教育部关心下一代工作委员会和重庆市委教育工委、重庆市教委