统计学原理_韩兆洲，熊剑主编_9787566803931_浙江大涵文化创意股份有限公司

　　《暨南大学成人教育会计本科系列教材：统计学原理》是一本适合成人高等教育会计本科使用的教材。该书根据成人高等教育专升本的要求而编写，设计独特，内容分上、中、下三编，学员可以根据不同要求重点选用。上编“基础统计”属于专科层次，可用于复习，温故而知新；中编“推断统计”属于专升本层次，是成人教育会计本科的学习重点；下编“应用统计”属于应用层次，教师可酌情选讲，学员可自学提高，以增强实际应用能力。

　　成人教育的对象是边工作边学习的在岗职工。他们一方面具有丰富的实践经验和较强的自学能力；另一方面苦于工作压力，时间有限，普遍存在着“工学”矛盾。为了解决成人教育教材“普教化”和成教学生工与学的矛盾，本着提高会计类成人教育教材质量的总目标，暨南大学会计学系、暨南大学教育学院、暨南大学出版社共同筹划编写了“暨南大学成人教育会计本科系列教材”。
　　《统计学原理》是一本专门针对成人高等教育而编写的教材。该书根据成人教育的特点设计和编写，理论联系实际，具有通俗性、趣味性、实用性和前沿性等特点。该书由《统计学原理》教科书、《（统计学原理）学习指导》参考书和《统计学原理》PPT三部分组成，其中后两部分制成光盘，挂在暨南大学网站“统计学原理”精品课程中，网址为http：//jpkc.jnu.edu.cn/tjx/ziyuan/zy.htm，供读者选择使用。
　　《统计学原理》是一本适合成人高等教育会计本科使用的教材。该书根据成人高等教育专升本的要求而编写，设计独特，内容分上、中、下三编，学员可以根据不同要求重点选用。上编“基础统计”属于专科层次，可用于复习，温故而知新；中编“推断统计”属于专升本层次，是成人教育会计本科的学习重点；下编“应用统计”属于应用层次，教师可酌情选讲，学员可自学提高，以增强实际应用能力。
　　本书由韩兆洲教授、熊剑教授担任主编。全书共分13章，各章的执笔者分别是：韩兆洲（第一章、第六章、第八章、第十一章部分、第十二章部分、第十三章，其余各章的Excel部分）、陈光慧（第二章）、熊剑（第三章、第七章、第九章）、陈思玲（第四章）、伍业锋（第五章、第十章）、林少萍（第十一章部分）、黎中彦（第十一章部分、第十二章部分）。
　　本书在编写过程中参考了国内统计学诸多优秀教材，并吸纳了国外统计学最新研究成果。由于编者水平有限，本书不足之处在所难免，敬请同行专家和广大读者批评指正。

　　三、抽样调查的作用
　　抽样调查与全面调查相比，具有节省人力、物力、财力和时间等优点，使得这种调查方法在统计工作中的作用日益显著。归纳起来主要具有以下作用：
　　（1）用于不可能进行全面调查的总体数量特征的推断。常见的不可能进行全面调查的总体有两种情况：一是无限总体的调查。无限总体包括的总体单位数是不可数的，因此无法对该类总体进行全面调查，只能采用抽样调查的方法来认识总体的数量特征。例如，大气污染或海洋污染情况调查。二是破坏性或消耗性试验。对某些产品质量检验，必须进行破坏性或消耗性试验，才能了解其情况。例如，炮弹的杀伤力检验、灯管的使用寿命检验、纱布的强度检验等，在这种情况下，只有采用抽样调查的方法来了解全部产品的质量。
　　（2）用于某些不必要进行全面调查的总体数量特征的推断。有些现象虽然理论上可以进行全面调查，但由于调查对象范围广、单位多，需要花费较多的人力、物力和时间，采用抽样调查的方法能够取得事半功倍的效果。例如，职工家庭收支情况调查、农产品产量调查等。
　　（3）用于全面调查资料的评价和验证。由于全面调查的工作量大，调查登记和整理汇总资料的过程受主观和客观因素的影响，发生登记性和计算性误差的可能性较大。为了提高全面调查资料的准确性，可以用抽样调查资料来验证全面调查资料的准确性。例如，人口普查后总是要抽查一定地区和一定数量的人口进行核对和验证。
　　（4）用于生产过程的质量控制。抽样调查技术不仅可以对生产的结果进行检验、核算和估计，还可以对生产的过程进行质量控制。例如，对于连续生产的产品质量控制，要求随时了解产品生产过程是否处于技术要求的正常状态，一旦发现问题，就要找出原因，及时纠正，否则，待大量生产后才发现问题，所造成的损失就难以挽回了。
　　第二节抽样的基本概念
　　一、总体和样本
　　（一）总体总体是指所有调查研究对象的全体。总体根据其总体单位能否全面计数，分为有限总体和无限总体。有限总体是指总体中所包含的单位数是有限可数的，例如，调查某市工业企业生产经营情况，某市工业企业数就是有限总体。无限总体是指总体中所包含的单位数是无限不可数的，例如，某灯管厂连续不断地生产灯管，源源不断的灯管数就是无限总体。总体单位数用字母Ⅳ表示。
　　（二）样本
　　样本是指从总体中按随机原则抽取的那部分调查单位所构成的整体。
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