《后大众化阶段大学发展的审视与反思》是省级“十 一五”教育规划重点课题。全书分为六部分．探讨了后大众化阶段大学发 展问题，主要围绕大学三大基本职能的发展演变，研究高等教育后大众化 阶段的特征并阐述高等教育后大众化阶段大学使命；从微观视角思考后大 众化阶段大学人才培养质量，学术发展和社会服务能力问题；通过现代大 学制度的载体大学章程的研究，探讨了制约大学三大使命实现的管理体制 机制问题。研究着眼干后大众化阶段大学发展过程中的忽视教学、学术功 利和泡沫及社会服务职能滥用和低效问题．提出了学生本位、教学本位、教师本位的教学理性I学术理性；社会服务理性及内部治理中制度理性等富 有操作性的思考和建议．以期丰富后大众化阶段大学发展理论和指导实践。
回顾我国十余年高等教育所走过的历程，国家全面主导了高等教育发展走向。1999—2004年前后以规模扩张、2005年全面提升高等教育质量工程，再到《国家中长期教育改革发展规划纲要》提出管理体制改革、构建现代大学制度，每个五年发展任务明确，重点突出。新的发展阶段有新的特征和要求与新的使命和任务，在对前一阶段高等教育发展总结反思的基础上，及时应对国家和社会提出的新任务，解决面临的新问题，大学人责无旁贷。
第一章 引论
第一节 高等教育后大众化阶段的特征
一 高等教育大众化理论的提出
二 高等教育后大众化阶段论
三 我国高等教育后大众化阶段的特征
第二节 后大众化阶段我国大学的使命
一 大学使命的演变
二 西方著名学者的大学使命观
三 后大众化阶段我国大学的使命
第二章 大学本科人才培养质量
第一节 大学本科人才培养质量观
一 以生为本
二 以教学为冲心
三 建构教学学术理念
第二节 大学本科人才培养质量问题
一 大学定位问题
二 地方大学教学学术存在的问题
三 地方大学教学学术存在问题的原因
第三节 大学本科人才培养质量保障
一 回归教学本位
二 职能部门：用制度激励教学学术
三 学院层面：教学学术活动“常态化”
四 教师个体：专业发展引领教师教学学术
第三章 大学研究生教育质量
第一节 研究生学位价值
一 学位及价值概念
二 学位价值内涵
三 专业学位与科学学位区别
第二节 专业学位研究生培养适应性问题
一 研究背景
二 专业学位研究生培养的适应性调查
第三节 提高专业学位研究生培养适应性的思考
第四章 大学学术治理
第一节 大学组织属性及学术自由
一 组织的定义。二 大学组织的定义
三 大学组织属性
四 学术自由
五 大学学术组织的重建
第二节大学学术理性
一教学学术理性
二大学定位理性
三 大学自治理性
第三节 治理视野下的大学学术发展
一 相关概念厘定
二 大学学术发展中的问题
三 学术良治才能学术常青
第五章 大学社会服务
第一节 大学社会服务职能的演变
一 大学职能的演变及社会服务职能的产生
二 美国大学社会服务职能的彰显
三 中国近代大学的社会服务职能初见端倪
四 新中国成立后我国大学社会服务职能的沧桑历程
第二节 大学社会服务内涵
一 大学社会服务定位
二 我国大学社会服务内容
三 我国大学社会服务趋势
第三节 大学社会服务的反思
一 大学社会服务问题及成因
二 大学社会服务的反思
三 大学职能的理性回归与超越
第六章 现代大学制度建设置
第一节 现代大学制度要义
一 现代大学制度基本内涵
二 大学内部治理结构
三 现代大学制度载体：大学章程
第二节 大学章程权威性
一 大学章程权威”概念
二 大学章程权威生成
三 大学章程权威问题及权威实现
第三节 大学章程建设实效
后记
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