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教育法规导读(第三版)
本教材在汲取生物课程与教学研究新成果的基础上,确定教材内容由生物课程论、生物教学方法论、生物学教师论、生物教学评价论和生物课程资源论等重要专题构成。其特点:一是目标多维,重视知识,更重视知识、能力、情感并重;二是重视发展,既重视生物教学技能的训练和现有理论的传授,更重视培养学生自我发展的能力;三是关注课程改革,关注“课程论 ”、”教师论”、”资源论”和“评价论”的最新发展,使生物学教学论课程充分发挥理论引领和教学能力培养的作用。
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