C++程序设计_朱金付、柏毅、郑雪清等_9787302194323_浙江大涵文化创意股份有限公司

　　本书较为全面地介绍了程序设计语言C++的基本概念、基本语法和基本程序思想。全书共分为12章和两个附录，内容包括计算机基础知识、C++基本概念、流程控制语句、函数和编译预处理、构造数据类型、指针、类和对象、继承与派生、多态、输入输出流类库、模板。
本书的写法遵循了计算机中“自顶向下”的思维方式，在整体上自上而下，由点到面，由一般到具体，由简单到复杂地展开。本书有大量精选的例题以及对例题的解析，还有大量反映C++概念和语法的习题。
本书可以作为大专院校理工科学生学习C++语言的教材，也可以作为计算机二级考试的参考书。

　　计算机语言是现代大学生的必修课。各高校都开设了计算机语言课，从Basic、Fortran、Pascal，到C，再到现在的C++. C++是一种重要的计算机语言，它特别适合开发大型系统程序，它的机制独特，功能强大，高效而实用，C++引导着程序设计的潮流。在计算机基础教学领域中，C++教学蓬勃发展，汹涌的势头大有迅速取代C语言的势头。
在大学中，初学C++的人说C++难学，初教C++的人说C++难教。C++的确难学难教，难点之一是计算机语言的思维模式。它是强逻辑化的，但又不同于数学的逻辑，它的逻辑是建立在冯·诺依曼原理之上的，也建立在离散演绎的特色之上。它以一组语法为基础，以逻辑为手段。难点之二是计算机语言也是语言，学习语言需要大量记忆，也需要灵感，这让学习理工科的学生不易适应。难点之三是C++的个性。C++确实有很强的个性，数据类型丰富、语法现象繁多、严谨而又灵活。学习C++需要大量的时间和精力。难点之四是学习C++大多是刚入大学校门的一年级学生，缺乏学习经验，对于这门全新、枯燥、庞大的课程，心有余而力不足。
本书作者都是从事高校计算机语言教学的专家，有着大型软件设计经验。对高等教育熟悉，对C++理解深刻，对大学生心理、思维习惯、学习的困惑有所了解，是编写这本书的基础。本书的读者群是初次学习计算机语言的大学生，本书也可作为自学C++的参考书。
本书在结构上和现有C++教科书都不相同，详尽而不唆，专业而不枯燥，仔细阅读颇有味道。第1章简单介绍了计算机基础知识，为学习C++打下基础。其内容包含计算机系统结构及工作原理、计算机中的数据表示和存储、计算机语言及其发展、Windows操作系统、算法和数据结构基础。第2章～第7章介绍了C++面向过程程序设计，其中在第6章中初步介绍了类。第8章～第12章介绍了C++面向对象程序设计。本书不是用来介绍Visual C++ 6.0的，但书中C++部分所有例题均在Visual C++6.0下调试通过，其例题在BC下也能正确编译运行。关于Visual C++中的MFC等有关知识，将在配套出版的《C++课程设计》一书中介绍。本书的写法遵循了计算机中“自顶向下”的思维方式，在整体上自上而下，由点到面，由一般到具体，由简单到复杂地展开。每章的第1节都是导读，导读部分简明介绍了本章的内容以及与前面知识的联系，从而帮助读者从整体上俯视该章的知识。在细节知识的介绍上则由具体到一般，引导读者从具体的案例中提炼出一般性，做到举一反三。
本书的例题都是经过精选的C++经典题目，每个题目都能说明一个问题，介绍一个知识点或一种算法，程序中有大量的注释，有助于读者思考和分析问题。其中许多题目颇具趣味，可以提高读者学习C++的兴趣。
本书的习题部分也是本书的一大特色，在题型上与现在流行的考试题型（包括等级考试题型）保持一致，有选择、填空、阅读程序、完善程序和编写程序等多个方面；在内容上，包括C++的概念、语法、算法、技巧等所有C++语言要素，且题量丰富。
本书共有12章，第1章由徐冬梅老师编写，第2章～第4章和附录由何铁军老师编写，第5章～第7章由朱金付老师编写，第8章、第9章由柏毅老师编写，第10章～第12章由郑雪清老师编写。最后由朱金付老师统稿。朱敏教授审阅了全书并做了大量的指导工作。
本书和同期出版的《C++程序设计实验指导书》、已经出版的《C++程序设计解析》（清华大学出版社，ISBN: 978-7-302-16188-2）以及即将出版的《C++课程设计》构成一个基本的C++学习教材集合。学生通过这些书的综合学习，可以在相当程度上掌握C++的基本概念、体系结构和程序设计基本方法，为将来进一步学习计算机语言奠定深厚的基础。
在日常的教学活动中，学生提出的很多疑难问题，在作业和考试中暴露出的问题，都给了作者许多有益的启发，也是作者编写本书的动力。但是本书作者所接触的学生群有限，对C++的教学理解尚有局限性，加上本书成书仓促，书中难免有许多不足甚至是错误之处，恳请广大读者不吝指正，以利于在再版时参考。

朱金付2009年1月

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