影响世界亿万母亲的早教经典—卡尔·威特教育全书（家庭实用版）
定 价：28.8 元
丛书名：影响世界亿万母亲的早教经典
- 作者：[德] 威特（Witte,K） 著,杜福林 译
- 出版时间：2013/1/1
- ISBN：9787538570878
- 出 版 社：北方妇女儿童出版社
- 中图法分类：G781
- 页码：325
- 纸张：胶版纸
- 版次：1
- 开本：16开
老卡尔·威特，德国乡村牧师，坚信通过科学的早教，普通孩子也可 以成为天才，并在自己的儿子——小卡尔·威特身上取得了成功。
1818年他将自己对小卡尔14岁以前所实施的教育写成了《卡尔·威特 的教育全书》，这大概是世界上论述早期教育的最早文献。
小卡尔·威特，19世纪德国一位著名的天才。他八九岁时就能熟练地 使用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六国语言；并且通 晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；9岁时考入莱比锡大学 ，后来又被哥廷根大学挽留；年仅14岁九被授予哲学博士学位，并任命为 柏林大学的法学教授；23岁发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权 威。
晚年，他续写《卡尔·威特的教育全书》，一方面，他充实了老卡尔 ·威特的教育精华；另一方面，他也将自己的教子心得写给更多父母作参 考。
风靡世界100多年，全球累计销量超过2亿册，中国大陆销量已突破500万册。哈佛大学、剑桥大学、牛津大学等名校联合推荐的权威教育读本。 世界上论述早期教育的鼻祖。 《卡尔·威特的教育全书(家庭实用版)》是卡尔·威特父子所写的早教经典的合集。上篇是老卡尔·威特对自己成功教育小卡尔·威特的经验及教训总结，下篇是小卡尔·威特对父亲教育方法的充实以及对自己教子心得的总结。每节内容后附有子栏目：典型的“案例连连看”、精辟的“专家解读”，以及科学的“教育要点”。
卡尔·威特(1767—1845》，影响了全世界三个世纪的著名教育家，全能教育法的创立者，在世界上首次用实证的方法证明了早期教育对于孩子成长的重要性。他深信，即使是很普通的孩子只要教育得法，也会成为天才。在他的教育下他的儿子在8岁时就能运用6国语言，14岁获得哲学博士学位，16岁获得法学博士学位，后一直在德国的著名大学里数学授课。1818年，他写出了世界上最早的育儿亲历手记，教育史上的一部奇书——《卡尔·威特的教育》，揭示了造就天才的秘密，为后人成功地培养自己的孩子提供了第一份范本。
前言上篇 第一章 愿上帝庇佑我的孩子 遇到一个优秀的妻子是上帝对我的恩赐 千万别让宠物陪伴孕妇 我永远做妻子快乐心情的守护者 孩子的未来取决于 前言上篇 第一章 愿上帝庇佑我的孩子 遇到一个优秀的妻子是上帝对我的恩赐 千万别让宠物陪伴孕妇 我永远做妻子快乐心情的守护者 孩子的未来取决于母亲的教育 第二章 孩子出生时都是天使 后天教育是孩子成功的关键 父母期望过高会毁掉孩子的未来 教育要及早开始 孩子的大部分潜能并没有被开发出来 儿童潜在能力遵循递减法则 3岁前的教育决定一个人的一生 第三章 抓住孩子智力发展的最佳时期 吃对食物才能保证孩子身体健康 孩子的体能训练要从婴儿时期开始 婴儿潜能开发，从训练五官开始 在孩子15天时就要向他灌输词汇 用正确的方法开发孩子的记忆力、创造力和想象力 第四章 我的一些教育妙招 教育的首选应该是游戏 五种方法让儿子爱上外语 培养孩子多方面的兴趣 大自然是最好的老师 教育孩子绝不能用填鸭的方式 认真对待孩子提出的每一个问题 罗森布鲁姆教授的方法让卡尔爱上数学 用亲身体验激发孩子的学习热情 在游戏中培养孩子各方面的能力 第五章 我这样培养孩子对事物的辨别能力 教孩子掌握分析和辨别事物的能力 他不值得你帮助 你看到的未必是真相 第六章 我教给孩子的另一种智慧 不要轻易相信任何人 坚持真理也要讲究方式 不拘小节并不是什么优点 教孩子学会维护自己的利益 善于表扬的人可以得到更多的朋友 第七章 我只希望儿子全面发展、快乐成长 我不想培养昙花一现的神童 让孩子懂得接纳和同情别人 成功与否取决于是否具备优秀的性格 千万别把孩子培养成迂腐的学者 第八章 千万不能低估了孩子 对孩子的严格要求要从小开始 孩子不会无缘无故地去撒谎 孩子需要你的尊重 小孩子也有责任心 教育孩子的是非标准要保持一致 鼓励孩子自己的事情自己做 第九章 避免伤害孩子的教育方法 别让粗暴伤了你的孩子 批评孩子要讲究方法 悉心呵护孩子的自尊心 第十章 父母要关注孩子的择友 父母要关注孩子的伙伴 选错玩伴影响孩子健康成长 父母才是孩子最好的玩伴 第十一章 夸奖和鼓励是教育孩子的良方 孩子的自信心源于父母恰当的夸奖 父母要鼓励孩子直面失败 第十二章 孩子的善行要从小开始培养 用“行为录”记下孩子的善行 孩子是父母的镜子 我为儿子的爱心感到自豪 第十三章 注意孩子好习惯的培养 用兴趣引导孩子专心学习 让孩子从小养成高效做事的习惯 追求完美是人类的优秀品德之一 坚持到底才会取得成功 第十四章 让孩子远离坏习惯的方法 过度表扬会助长孩子的自满情绪 教孩子不要太在意别人的称赞 采取有效的方法来应对孩子的坏脾气 心平气和地面对孩子的错误 父母不必刻意制止孩子的不良行为 千万别让你的孩子饮食无度 第十五章 精心培养孩子良好的心理素质 让孩子成为一个勇敢的人 帮助孩子做出合理的选择 科学的教育带来光明，愚蠢的教育引发灾难 第十六章 教给孩子与他人相处的技巧 父母要学会倾听孩子的心声 理解他人才能与人正常交往 傲慢待人就是自找麻烦下篇 第一章 注重人格理念对孩子心灵的影响 做一个诚实守信的人 节俭并不是小气 勤劳是一个人最好的美德 懂得谦虚是一种智慧 及时发现并制止孩子的不良品行 第二章 孩子学习的最大动力是成就感 让成就感激发孩子不断进步 教育孩子要严厉与宽容并重 我收获了永恒的自信心 第三章 父亲教育理念中的重要法则 孩子要有适合自己的学习环境 学习要注意劳逸结合 让孩子带着快乐的心情去学习 每天只需学习两个小时 帮孩子选择最好的记忆方法 高效率的交替学习法 第四章 父母应该注重孩子精神方面的教育 教孩子懂得体会别人的痛苦 注重培养孩子勇敢和坚韧的品格 创新精神是人立足于社会的最好资本 第五章 人生应当遵循的重要守则 做事应该有计划 培养孩子守时的好习惯 第六章 父亲的金钱教育观 金钱教育越早越好 用奖励的方式让孩子得到金钱 父母应该让孩子学会如何理财 要抵制住金钱的诱惑
有人可能会问，孩子3岁之前这段时间如此宝贵，那么，这期间应该教 给 他们什么呢？我认为这期间要注意灌输两方面的知识：一是奠定智力的大 脑活 动基础的模式，其中包括语言、音乐、文字、图形等；二是人生的态度和 基本准则。
可见，生一个健康的孩子意味着父母刚走出第一步，而以后还需要付 出 更多，同时父母承担的责任也会更大。孩子的出生意味着教育的开始，而 这 也是为人父母者必须承担的责任。
简单说，能让婴儿感受到父母的关心和爱护，就表示你已经开始教育 他了。
最初只是琐碎的教育训练，比如孩子渴了、饿了、困了、尿布湿了等，都 会 使他感到不愉快，父母要能随时捕捉孩子的这种不愉快，并对他的需要迅 速 做出反应。父母可以敏锐地觉察到孩子的需求，对孩子的教育就算是开了 个 好头，这就为以后对孩子进行教育和训练打下了良好的基础。
大约在卡尔4个月大时，在妻子每次喂奶前，我都会先让卡尔尝一点蜜 柑汁，后来又逐渐添加了香蕉泥、苹果泥、胡萝卜泥、青菜粥等糊状食品 。
又过了一段时间，我开始让卡尔喝汤，吃鸡蛋、马铃薯等稍硬一些的东西 。
谷物类的食物对孩子来说是最好的，很多孩子都爱吃，可我儿子不喜欢。
对 孩子来说，最好的食物就是他爱吃的，所以他喜欢吃什么我们就给他吃什 么。
另外，在2周岁之前，我从没让他吃过肉。
德国有句谚语，大意是说“食物可以决定人的性格”，“菜食疗法” 也曾 风行一时，人们相信有选择地给孩子吃一些食物，就可以形成对应的性格 。如： 吃胡萝卜可以美化孩子的牙齿和皮肤；多吃马铃薯能提高孩子的推断能力 ；吃 菜豆可以发展孩子对美术的兴趣；而爱吃白菜和花菜的孩子会成为碌碌之 辈； 吃青豆的孩子性格轻率……因此，不喜欢数学的孩子可以多吃马铃薯；不 喜欢美术的孩子可以多吃菜豆；没有毅力的孩子最好不吃青豆；性格粗暴 的 孩子，最好别吃洋白菜。
卡尔出生后的前半个月，我们严格按照规定的时间给他喂奶、喂水， 以 使他的生物钟有规律地运行。在他能吃饭以后，他可以在两次饭之间喝些 水， 其他食物都被禁止，以利于孩子胃的休息，因为血液只在胃部工作而不集 中 到大脑对孩子的成长来说是很不利的。我们这样做一是为了使孩子的大脑 得 到很好的发育，二是为了孩子的健康。因为吃得过多，不仅不利于孩子大 脑 的发育，也会增加患肠胃疾病的概率，对身体健康不利。
人们普遍认为教育孩子不过是读书、识字和待人接物。其实，这些只 是 教育孩子的一部分内容。随着一个婴儿逐渐长大成人，各个方面的知识都 属 于教育的范围。可惜，这一点至今仍被很多父母甚至教育家们忽略。比如 在 孩子的饮食方面，人们总认为吃得越多越有利于健康，这与实际很不相符 。
孩子吃得过多，必然妨碍大脑的发育，还会使孩子自幼形成“吃能解 决 一切”的错误认识。人在婴儿期，最痛苦的事是生病和饥饿。如果孩子饿 了 就让他饱餐一顿，时间久了他会认为填饱肚子是唯一能消除痛苦的方式。
这 样婴儿长大后，小时候对吃食的依恋会演化成对物质的过分依赖。
我不是要父母去限制孩子的饮食，只是想提醒爱孩子的父母：凡事都 要有限度，吃也是如此。
一次，妻子在给卡尔喂牛奶，我走了过去。
“刚才已经喂过了，为什么还喂？”我问。
“可他还是哭。”妻子回答。
“他已经够饱了，不用再喂。”我从妻子手里拿过奶瓶，“现在他没 必要再吃任何东西。” 喂奶突然被中断，卡尔马上大哭起来。
“都怪你！”妻子生气地说。
卡尔的外祖母闻声走过来。“你这个做父亲的怎么能这样对待这个可 怜的 孩子啊？”她抱怨着，“孩子要喝牛奶有什么不好呢？为什么不让他喝？ 这孩 子生来已经很不幸了，为什么还不好好爱他？可怜的孩子！” “孩子喝牛奶没有错，可现在不是应该喝奶的时间。”我说。
“你总说要把卡尔培养成优秀的人才，可你见过不吃饭还能成才的孩 子吗？你整天宣扬你的教育观，我看一点用都没有。”卡尔的外祖母生气 地唠叨。
虽然老人不理解我当时的做法，但接下去我也没说什么。她是个善良 的老人，这样说完全出于一片好心，我怎么能和她争辩呢？ 事后，我向妻子解释了原因，并对她说，教育孩子要谨慎行事，不能 一 味地呵护和顺从。妻子向来很支持我，在明白这些道理后毅然改掉了一味 顺 从孩子的做法。
可能有人会认为，我这样对待一个婴儿有些过分，但我一直相信自己 的 做法是正确的。把孩子培养成才是项浩大的工程，要从日常琐碎的事做起 ， 所以我们不能忽视任何细节。
有人说：“不同的胃造就不同的人。”也有人说：“人的性格取决于 食物。” 我想，这些说法都是在提醒人们，吃东西不仅关乎人的身体健康，还对人 的 诸多方面有着不小的影响。
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