共同书写新篇章_教育部基础教育一司组编_9787313080370

　　《共同书写新篇章：义务教育均衡发展备忘录》是一本面向2020年，教育部与各省（区、市）签署了义务教育均衡发展备忘录，明确了各省域分县义务教育均衡发展的时间表、路线图、任务书。
　　《共同书写新篇章：义务教育均衡发展备忘录》适用于教育行政部门、教育科研机构、大中小学校以及关心义务教育均衡发展的广大读者。

　　3.教师结构和素质。学校严格按照教育教学所需配备学科教师，学科分布结构合理，有专职的音乐、美术、体育、计算机、外语和综合实践课教师；教师队伍的年龄结构合理，35岁以下的年轻教师占教师总数三分之一以上。教师能够胜任课程改革要求。
　　第三章学校管理与质量
　　第八条教育教学管理
　　1.总体要求。全面贯彻落实国家和省定的课程方案、课程计划，严格按照规定开齐课程、开足课时，全面落实国家教育教学基本要求，努力提高教育教学质量。
　　2.建立健全管理组织。建立健全由校长领导下的教务处、德育处、总务处、教研组等组成的教育教学管理组织系统，并且明确各部门的职责分工。
　　3.德育管理。坚持德育为首，建立和完善德育机构及工作网络，德育工作符合学生的身心特点，有计划、有目标、有措施、有实效；德育贯穿于学校教育全过程，各学科教学有机渗透德育内容；推进家庭教育，加强家长学校和家庭教育指导队伍建设，构建学校、家庭、社会三位一体的未成年人思想道德教育体系。加强班主任队伍和班集体建设以及团队的管理；贯彻执行《小学生守则》、《中学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》，学生日常行为规范合格率100%；强化法制教育和生命教育.培养学生良好的心理素质和行为习惯；
　　4.教学管理。严格执行国家《课程标准》，落实《课程计划》，开全开足规定课程。对教师的教学计划、总结、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核、理科教学中的演示实验、分组实验等常规工作和教师听课、评课均有明确要求，并有检查落实和考评办法。
　　5.设备管理。图书、仪器、电教设备和艺、体、卫器材有明细账目，分类编目，存放科学，保管完善；建立使用登记账簿，充分发挥图书、仪器、电教设备及生物标本、文体器材的使用效益。
　　6.学籍管理。完善电子化学籍管理，学籍档案管理规范，学生变动手续齐全。
　　7.教育科研管理。24个班以上的学校设立教科室；建立以校为本的教研和培训制度，教科研活动经常、规范、有序，有较强的针对性和实效性；有50%以上教师参与教研教改或课题研究，并获得一定成果。
　　第九条行政管理
　　1.财务管理。财务管理制度健全，无乱收费现象，学校经费收支合理，定期审计并公布结果。
　　2.后勤服务。后勤管理制度健全，坚持为教学、为师生服务；食堂管理规范，食品、饮水安全、卫生，进行营养配餐；从业人员健康证等齐全，遵守操作规程。
　　3.宿舍管理。学生宿舍实行统一管理，按学生比例设立生活管理员，坚持舍务教师值班值宿；建立严格的作息制度和管理制度，并坚持执行；针对学生身心发展特点进行基本生活知识、技能和身心健康的指导。
　　4.安全管理。加强校园及周边环境的安全管理，维护校园安全。制度健全，设施齐备并完好，措施得力，经常对学生进行安全知识教育，学校无重大安全、责任事故。
　　第十条教育质量
　　1.教育教学质量。学生有浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯，小学各年级学生学科质量评价合格率达100%。初中各年级全科合格率在97%以上；毕业班学生成绩合格按时毕业率达到100%；毕业生升入高中阶段的升学率达到95%以上。
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