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乐生活 爱探索
本书是荆州市实验幼儿园课题研究的成果,精选的12个课程故事,涵盖小、中、大三个年龄段项目式学习活动推进的行动脉络,呈现了“乐生活”课程是如何寻求知识传授与专业智慧发展、环境与幼儿自由探索、幼儿发展与课程构建之间的平衡和相互促进的。本书体现了“乐生活”课程的重要主张一一让教育回归真实生活,将儿童置身于有意义的环境中,致力于帮助儿童运用自己的心智做决定,尝试自我计划、自我执行、自我回顾、自我提升,学会自我选择、自我判断、自我负责,实现自我发展,为学前教育课程理论与实践研究提供了鲜活的研究案例。
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