该书采用学术论文写作系统化思维，注重教育学学术论文科研工具实践应用，聚焦期刊论文和学位论文写作的不同类型，重点围绕：怎样检索和管理文献（EndNote文献管理工具、NoteExpress文献管理工具、知网研学文献管理工具）、怎样撰写不同类论文（文献综述论文、元分析论文、量化研究论文、质性研究论文、混合研究论文）、怎样操作好研究工具（文献综述类科研工具、元分析类科研工具、量化研究类科研工具、质性研究类科研工具）等教育学学术论文写作类型和科研工具，旨在提升教育学专业大学生和青年教师的学术论文（期刊论文和学位论文）撰写能力、科研工具操作能力和学术素养。
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1. 2006/09-2010/07，南京师范大学，教育科学学院/教育技术学系，本科/教育学学士学位；
2. 2010/09-2013/06，重庆大学，外国语学院/英语课程与教学论系，硕士/教育学硕士学位（学术型硕士）；
3. 2013/09-2016/06，南京师范大学，教育科学学院/教育技术学系，博士/教育学博士学位（学术型博士）；2016/09-至今，河南大学，教育学部教育技术学系1. 网络学习空间中教育探究社区理论的模型建构及其应用研究，2021年河南省教师教育教学成果奖一等奖， 2021年，排名第1
2. 国际高等教育数字化转型和中国实施路径，2023年度河南省教育科学研究优秀成果奖特等奖，2023年，排名第1。
3. 《基于知识图谱的国际教育技术发展研究》，2020年河南省高等学校哲学社会科学研究优秀成果奖一等奖，2020年，排名第1
4. 《现代教育技术：理论建构与实践创新（第1版）》，2018年河南省教育厅人文社会科学研究成果奖一等奖，2019年，排名第1。
5. 《基于知识图谱的国际教育技术发展研究》，2022年度河南省教育信息化优秀成果奖一等奖， 2022年，排名第1。
6. 《现代教育技术：理论建构与实践创新（第1版）》，2021年度河南省教育信息化优秀成果奖一等奖， 2021年，排名第1。
7. 《21世纪在线学习——理论、实践与研究的框架》，2020年度河南省教育信息化优秀成果奖一等奖， 2020年，排名第1。河南省高校哲学社会科学创新人才，河南省教育信息化发展研究中心特聘研究员，河南省教育政策研究院（软科学研究基地）特聘研究员，河南省高校智慧学习创新实验室特聘研究员，河南省基础教育教学指导专业委员会技术（信息技术、通用技术）教学指导专委会副主任委员，河南省教育学会教育技术专业委员会常务理事，河南省终身教育协会理事会常务理事，教育部学位与研究生教育发展中心全国研究生教育评估监测专家库专家、全国本科毕业论文（设计）抽检评审专家库专家
序言 III
目录 5
第一章 怎样管理教育学文献 7
第一节 高效分类学术文献：精准收集论文论据 7
一、学术论文文献的常见类型 7
二、学术文献检索的四种渠道 13
第二节 会用文献管理工具：高效管理编辑文献 44
一、EndNote文献管理工具精讲 45
二、NoteExpress文献工具精讲 58
三、知网研学文献管理工具精讲 68
第二章 怎样撰写教育学论文 105
第一节 撰写文献综述论文：学会文献综述工具 105
一、CiteSpace操作及学术论文示例 106
二、VOSviewer操作及学术论文示例 131
三、CitNetExplorer功能及操作示例 143
第二节 撰写元分析类论文：会元分析研究工具 158
一、元分析软件CMA的操作 159
二、元分析论文的优秀范例 174
三、系统文献综述论文范例 176
第三节 撰写量化研究论文：学会量化研究工具 178
一、量化工具SPSS的操作精讲 178
二、量化工具AMOS操作精讲 225
三、量化工具SmartPLS操作精讲 244
第四节 撰写质性研究论文：学会质性研究工具 256
一、质性工具MAXQDA操作精讲 256
二、质性工具NVivo的操作精讲 273
三、质性工具ATLAS.ti操作精讲 325
第五节 撰写混合研究论文：学会混合研究工具 341
一、基于MAXQDA的混合论文范例 342
二、基于NVivo的混合论文新范例 342
三、基于ATLAS.ti的混合论文范例 343
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