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三问三题三课 读者对象:教育工作者
本书是课题“区域基础教育质量发展的路径研究与实践”的研究成果,旨在通过三问、三课、三题探讨基础教育高质量发展的方式和方法,为广大教师提供教学思路。具体内容包括四章:第一章新课改下的基础教育高质量发展;第二章“三问导学”具身学习模式;第三章“三题递进”教师问题研究方式;第四章“三课联动”登山型课程育人模式。
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