本书分为理论梳理与经验总结、定量作业的设计与实践、研究的推广与反思三篇，内容包括：由“作业”到“定最作业”、怎样有效布置定量作业、大单元作业设计与实践、阅读作业设计与实践、写作作业的设计与实践、研究的推广、研究的反思。
储强胜，广东省珠海市教育研究院语文教研员、珠海市督学。被聘为华南师范大学教师教育学部(省级中小学教师发展中心)研究员、师范大学(珠海校区)文学院硕士研究生实践导师;担任广东省教育厅初中语文学科教研基地负责人，广东省教育考试院命题教师专家库成员，广东省中语会常务理事。曾获珠海市优秀教师、全国中语会第三届语通杯“教改新星”提名奖、中国教师发展会“全国教科研工作个人”“人教社统编教材试教工作个人”等荣誉。撰写的教育教学论文多篇在《语文建设》《语文教学与参考》等全国中文核心期刊发表。主编《精彩相伴品汇咸亨一一-深度学下具有珠海范式的初中语文精品课设计与实践》(中国文联出版社)、《悦读・阅美共享・共生一粤港澳大湾区视域下珠海市初中语文“师生阅读”共同体的建设与实践》(中国文联出版社)等6部著作，出版专著《校园的“红”飘带:珠海市中小学传承与发展传统文化“学一悟一立”实践策略探究》(天津人民出版社)、《现代与典“诗意”的栖居:珠海市中小学传承与发展中华优秀传统文化“一体两翼”实践路径建构》(天津人民出版社)。
郭晓东，珠海市第九中学语文教师，高级教师，科组长，香洲区语文学科带头人，香洲区语文学科中心组成员。其课例曾荣获省级，珠海市，香洲区;教师征文写作及指导学生写作，多次荣获省。参与课题研究曾荣获“广东省基础教育”，是课题组主要成员。
上篇理论梳理与结
第一章由“作业”到“定量作业”
第一节“作业”概说
第二节定量作业
第二章怎样有效布置定量作业
第一节定量作业的准备
第二节定量作业的设计过程
第三节定量作业的设计策略
第四节定量作业的实施
中篇定量作业的设计与实践
第三章大单元作业设计与实践
第一节七下单元“定量作业”设计
第二节七下第五单元“定量作业”设计
第四章阅读作业设计与实践
第一节七下《活版》课后作业
第二节八上《记承天寺夜游》作业
第三节八下《阿西莫夫短文两篇》课后作业
第四节八下《社戏》课后作业
第五节九下《孔乙己》课堂作业
第六节九下第十四周阅读课后作业
第七节九下《海燕》课后作业
第五章写作作业的设计与实践
第一节九下第六周作文课后作业
第二节九下第七周《不求甚解》课后作业
第三节九下第十周作文课后作业
第四节九下第十五周写作指导课后作业
下篇研究的推广与反思
第六章研究的推广.
让文化遗产与浪漫的生活相遇
——《身边的文化遗产》作业设计讲座
“品”传记故事，“阅”《史记》人物
——以《周亚夫军细柳》为例探究单元目标指引下的作业设计
“定量作业”的设计与实践
一一以《小石潭记》为例
第七章研究的反思
基于学群的单元整体定量作业设计研究
初中语文课堂教学与作业一体化设计研究
打开学生思维，科学布置阅读作业
基于语文核心素养，科学设计阅读作业
让词语作业具有思维性和文化美
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