学校社会工作是青少年社会工作中一个重要的项目，学校社会工作在我国发展相对其他领域比较慢一些。2015年，全国shou个由学校自主购买学校社会工作服务的试点在广州彩虹社会工作事务中心的努力下开展了。2016年，“阳光少年”学校社会工作服务项目正式启动。我很荣幸应邀担任此项目的社会工作服务督导，至今已经7年了。我在担任督导的工作里，将我40年青少年社会工作服务经验分享及指导驻校社会工作者开展服务，并亲眼见证了彩虹学校社工团队从2个社会工作者发展到20多人的团队，服务从一步一步发展到服务系统化、专业化、规范化，看到一线学校社会工作者在专业上、理论上、技巧上的快速成长。
2018年，在国家标准化管理委员会发布社会工作领域标准《青少年社会工作服务指南》的带领下，再结合多年本土化服务经验，系统梳理了有关小学社会工作的理论与实践方法，编写了《学校社会工作服务体系》一书。
学校社会工作是青少年社会工作中一个重要的项目，学校社会工作在我国发展相对其他领域比较慢一些。2015年，全国首个由学校自主购买学校社会工作服务的试点在广州彩虹社会工作事务中心的努力下开展了。2016年，“阳光少年”学校社会工作服务项目正式启动。我很荣幸应邀担任此项目的社会工作服务督导，至今已经7年了。我在担任督导的工作里，将我40年青少年社会工作服务经验分享及指导驻校社会工作者开展服务，并亲眼见证了彩虹学校社工团队从2个社会工作者发展到20多人的团队，服务从一步一步发展到服务系统化、专业化、规范化，看到一线学校社会工作者在专业上、理论上、技巧上的快速成长。
2018年，在国家标准化管理委员会发布社会工作领域首个标准《青少年社会工作服务指南》的引领下，再结合多年本土化服务经验，系统梳理了有关小学社会工作的理论与实践方法，编写了《学校社会工作服务体系》一书。期望此书的出版能将我们的服务经验及方法推广到全国，让更多学生及其家庭、学校教职员工受益，更好地促进学校社会工作的本土发展。
本人希望这本书除了能帮助社会工作的专业发展外，还能让教育界、心理学界、社会学界、学生家长和对学校社会工作有兴趣的读者们，对学校社会工作这个专业有更多的了解，从而相互砥砺，学习，进步，共同为青少年健康成长出一份力。
王傅，男，博士，讲师，硕士生导师，现任仲恺农业工程学院社会工作与社会政策系主任、广东省全省性社会组织评估专家库专家、广州社会组织研究院特约研究员。近五年，主持广东省省级、厅级和广州市级纵向课题10余项，获国家发明专利1项，外观专利1项，在核心期刊和其他学术期刊发表论文40余篇，著有专著1本，主编教材1本，参编教材1本。
上篇：理论篇
第一章 学校社会工作概述
第一节 学校社会工作的概念
第二节 学校社会工作的价值观和伦理
第二章 国内外学校社会工作的发展历程
第一节 国外学校社会工作的发展历程
第二节 国内学校社会工作的发展历程
第三章 学校社会工作理论基础
第一节 生理层面的相关理论
第二节 心理层面的理论基础
第三节 社会层面的理论基础
第四节 教育层面的相关理论
第四章 学校社会工作介入模式
第一节 微观个体层面的学校社会工作介入模式
第二节 中观人际层面的学校社会工作介入模式
第三节 宏观社会层面的学校社会工作介入模式
下篇：实践篇
第五章 学校个案工作
第一节 学校个案工作概述
第二节 高度危机介入个案
——向阳而生，音乐天才的未来
第三节 中度危机介入个案
——伴你同行，辍学儿童的逆转之路
第四节 轻度危机介入个案
——理性乐观，情绪障碍者的愉悦改变
第五节 多动症学生介入个案
——“混世魔王”，也能成为“明日之星”
第六节 孤独症介入个案
——我不是一座孤岛
第六章 学校小组工作
第一节 学校小组工作概述
第二节 社会意识提升小组工作案例
——我是守纪小先锋
第三节 人际交往能力提升小组工作案例
——朋辈互助，友你友我
第七章 学校团体辅导
第一节 学校团体辅导概述
第二节 青春期学校团体辅导案例
——美好青春，理性交友
第三节 人际交往能力建设学校团体辅导案例
——友好相处朋友多
第八章 延展性学校社会工作的运用
第一节 延展性学校社会工作概述
第二节 构建困境学生的社会支持系统案例
——向阳花守护
第三节 社会责任感与本土文化融入服务案例
——“小燕喜迎春”志愿服务
参考文献
后记
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