本书从整体结构上来看，从舞蹈教育的基本概念到教育实践，系统介绍了舞蹈教育的基础理论、舞蹈专业教育的学科构建、舞蹈艺术创作的基础、舞蹈教育学生的身心发展、舞蹈教育中的技能训练、教育理论在教学中的应用。
孙琳芳，毕业于南京艺术学院，大学本科学历，硕士学位，舞蹈表演教育专业。现任教于山东体育学院，副教授，硕士生导师，研究方向为舞蹈教学与训练研究。主持并完成山东省社科规划研究项目一项、山东省艺术类重点研究项目4项，发表论文十余篇。
第一章 舞蹈教育概述 / 1
第一节 舞蹈文化 / 1
第二节 舞蹈教育内涵 / 4
第三节 舞蹈教育价值 / 8
第四节 舞蹈教育的产生和社会地位 / 13
第二章 舞蹈教育基础理论 / 17
第一节 舞蹈教育的必要性 / 17
第二节 舞蹈教育实施的影响 / 21
第三节 舞蹈教育实施途径 / 28
第三章 教育理论在舞蹈教学中的实践应用 / 35
第一节 心理学在舞蹈教学中的应用探索 / 35
第二节 “学习迁移”理论在舞蹈教学中的应用探索 / 46
第三节 加德纳多元智能理论在舞蹈教学中的应用探索 / 55
第四节 教育信息技术在舞蹈教学中的应用 / 58
第四章 舞蹈专业教育的学科构建 / 69
第一节 以多学科为基础的专业设置模式 / 69
第二节 特色课程体系建设 / 74
第三节 多元智力和舞蹈学习的潜力研究 / 83
第四节 高等院校“智慧型”舞蹈家素质培养 / 86
第五章 舞蹈教育中的技能训练 / 93
第一节 身体素质训练 / 93
第二节 舞蹈基础训练探索 / 97
第三节 舞蹈技巧训练探索 / 105
第四节 舞蹈呼吸训练探索 / 110
第六章 现代舞的形体训练 / 117
第一节 现代舞的特征 / 117
第二节 现代舞的其他形体训练 / 120
第七章 古典舞的形体训练 / 127
第一节 古典舞的特征研究 / 127
第二节 古典舞的把杆训练 / 135
第三节 古典舞的身韵美学训练 / 139
参考文献 / 141
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