本书共七章。面向新时代落实核心素养——中学物理高质量教学模式策略研究；立足新课标落实物理学科素养——中学物理高质量教学模式构建与创新；立足新课改落实物理教学模式——中学物理高质量教学模式下课型设计；立足新模式落实同课异构教学——中学物理高质量教学模式下校本教研；立足新教材落实物理课程标准——中学物理高质量教学模式下教材使用；立足新高考落实高考评价体系——中学物理高质量教学模式下高考研究；立足培养人落实立德树人根本任务——中学物理高质量教学模式下育人理念。
第一章 面向新时代落实核心素养——中学物理高质量教学模式策略研究
引言
第一节 指导思想与基本理念
第二节 理论依据
第三节 教学策略
第四节 实施条件
第五节 评价体系
第二章 立足新课标落实物理学科素养——中学物理高质量教学模式构建与创新
第一节 中学物理高质量教学模式设计
第二节 “导学探练测”教学模式下的导与学
第三节 “导学探练测”教学模式下的合作学习
第四节 “导学探练测”教学模式下的分层学习
第五节 “导学探练测”教学模式下的科学探究
第六节 “导学探练测”教学模式下的练与测
第三章 立足新课改落实物理教学模式——中学物理高质量教学模式下课型设计
第一节 基于研究性学习的高中物理教学设计——以“摩擦力”教学设计为例
第二节 物理观念的培养与教学实践的融合教学设计——以“弹力”教学设计为例
第三节 基于“问题解决”的高中物理教学设计——以“全反射”为例
第四节 高中物理教学连续性情境及教学设计——以“曲线运动”为例
第五节 核心素养视角下的高中物理教学设计——以“自由落体运动”为例
第六节 基于趣味化教学探究的高中物理教学设计——以“超重和失重”为例
第四章 立足新模式落实同课异构教学——中学物理高质量教学模式下校本教研
第一节 同课异构：闭合电路欧姆定律
第二节 同课异构：法拉第电磁感应定律
第三节 同课异构：摩擦力
第五章 立足新教材落实物理课程标准——中学物理高质量教学模式下教材使用
第一节 利用科学探究培养物理学科素养
第二节 循序渐进：系统性、多维度整体构建学科素养
第三节 基于提升核心素养全面设计练习题
第四节 优化课程结构凸显物理课程的育人功能
第六章 立足新高考落实高考评价体系——中学物理高质量教学模式下高考研究
第一节 从阅卷教师的视角看高考
第二节 从高考命题的视角看试题命制
第三节 从高考备考的视角看物理复习课
第四节 从高考选拔的视角看考试技巧
第五节 从高考人才选拔的视角看优生优培工作
第七章 立足培养人落实立德树人根本任务——中学物理高质量教学模式下育人理念
第一节 沉浸其中沁润于心
第二节 忠于内心致敬青春
第三节 优秀需要坚持
第四节 心之所向素履以往
参考文献
后记
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