本教材为浙江省普通高校十三五新形态教材，统筹了5门植物类课程的实验实践教学内容，既避免了教学内容的重复，又丰富了教材的内容，对于学生的动力能力、实践能力的培养具有十分重要的作用。全书共分5篇15章，第一篇《植物生物学》实验，第二篇《植物生理学》实验，第三篇《园林树木学》实验，第四篇《园林花卉学》实验，第五篇《植物造景》实践。本教材为浙江省普通高校“十三五”新形态教材，具体丰富的视频资料，帮忙学生进行实验与实践。课程群实验实践内容编写充分考虑了OBE理念，尽可能体现“以学生为中心”的思想，每一篇都由三个层次（章节）内容组成，分别是演示验证性实验/实践、综合探究性实验/实践、开放开发性实验/实践，突出实验实践教学在能力培养上的作用。
与理论教材的多样性相比，当前图书市场上实验实践类教材就显得少一些，特别是园林、园艺类专业的核心课程都缺少相关的实验实践指导书，这跟当前加强实验实践教学、重视学生实践动手能力培养的高等教育发展大趋势是不协调的。产生的原因，一方面是实验实践课时数、教学内容相对较少，各高校开出的实验实践项目也有限，客观上给教材出版带来一定的困难，另一方面也是与我们长期以来重视理论、轻视实验实践有一定的关系。目前各高校为了满足课程实验实践教学需要，多由教师自编实验实践讲义用于指导学生实验实践，缺少课程间的衔接、统筹，系统性不够，教学内容、教学设计仍较传统，创新性、应用性不够，时代性不强，已经影响了高校应用型人才的培养。我国正处在高等教育快速发展的时期，教育的很多理念、思想都要体现在教材的编写上，落实在实际的教学工作中，从这个层面看，新形态教材的编写出版就是紧跟信息化时代高等教育发展的大趋势，能满足当代大学生移动式学习的需求，具有很好的发展前景。因此，园林类专业课程新形态实验实践类教材的规划出版已是当务之急。
受课程群建设启发，园林植物课程群统筹了5门植物类课程的实验实践教学内容，既避免了教学内容的重复，又充实了教材的容量。本教材共分5篇15章，第一篇“植物生物学”实验，第二篇“植物生理学”实验，第三篇“园林树木学”实验，第四篇“园林花卉学”实验，第五篇“植物造景”实践。
本教材的内容编写充分考虑了成果导向教育（OBE）理念，尽可能体现“以学生为中心”的思想，每一篇都由三个层次（章）内容组成，分别是演示验证性实验／实践、综合探究性实验／实践、开放开发性实验／实践，突出实验实践教学在能力培养上的作用。前4篇，每章编写了5个左右实验项目，第五篇突出了综合探究性内容。教材编写具体分工如下：第一篇由孙小红、王国夫编写，孙小红负责统稿；第二篇、第三篇、第四篇由王国夫、潘一峰、关群、章凯雯编写，王国夫负责统稿；第五篇由许骅、范颖佳编写，许骅负责统稿；全书由王国夫完成最终审稿，沈淑瑜负责校对工作，胡旭斌参与了视频编辑工作。另外，徐嘉齐、汪弘嘉、滕瑶、汪丽、蒋优静、徐丽娜、谢俊雅、许琳雅、杨可儿、周淑芸、丁盈妙、赵月玲、吴纯依、陈燕鸿、朱佰灵、徐佳慧、陆心怡、陈鹏、陆文蔚、陶碧垭、黄雪岚等参与了本书的编写工作。
按照新形态教材编写的要求，园林植物课程群实验教材的每个实验项目以二维码形式嵌入了相关原理、方法和步骤．增加了课后测试等内容，方便读者自学测验，教材中附上了近期发表的有关园林植物研究的相关文献，在此向文献作者表示感谢。
王国夫，绍兴文理学院元培学院副教授，园林植物专业毕业，长期从事于园林植物相关的教学工作和研究工作，已参编过多部教材，发表相关文章多篇。
第一篇 “植物生物学”实验
第一章 “植物生物学”演示验证性实验
实验1 显微镜的使用和植物细胞观察
实验2 植物细胞质体观察及花卉颜色的秘密
实验3 植物组织形态观察
实验4 种子形态观察、解剖及种子生活力测定
实验5 植物腊叶标本制作
第二章 “植物生物学”综合探究性实验
实验6 植物根形态解剖及校园植物根的调查
实验7 植物茎形态解剖及校园植物茎的调查
实验8 植物叶形态解剖及校园植物叶的调查
实验9 植物花形态解剖及校园植物花的调查
实验10 植物果实形态解剖及校园植物果实的调查
第三章 “植物生物学”开放开发性实验
实验11 叶脉标本制作
实验12 植物压花制作
实验13 校园园林植物识别与挂牌制作
实验14 种子萌发及幼苗形成过程的形态观察
实验15 植物生长形态类指标测定
第二篇 “植物生理学”实验
第四章 “植物生理学”演示验证性实验
实验16 根系活力测定（TTC法）
实验17 植物组织含水量的测定
实验18 植物组织水势测定（小液流法）
实验19 电导法测定植物细胞膜透性
实验20 植物光合与呼吸速率的测定
第五章 “植物生理学”综合探究性实验
实验21 植物组织中氮、磷、钾含量的测定
实验22 叶绿体色素的提取、分离和测定
实验23 植物组织SOD、CAT、POD测定
实验24 植物组织丙二醛（MDA）的测定
实验25 植物可溶性糖、可溶性蛋白、脯氨酸测定
第六章 “植物生理学”开放开发性实验
实验26 光合作用的希尔反应
实验27 植物的溶液培养及其缺素症状观察
实验28 植物耐盐碱实验
实验29 植物耐低温（冷害、冻害）实验
实验30 植物对土壤重金属的富集实验
第三篇 “园林树木学”实验
第七章 “园林树木学”演示验证性实验
实验31 常见树木形态观察
实验32 树木检索表的编制
实验33 园林树木物候期观察
实验34 校园树种与功能调查
实验35 校园行道树配置调查
第八章 “园林树木学”综合探究性实验
实验36 校园树木健康状况调查
实验37 古树名木的现状调查
实验38 彩色树木在园林绿化中的应用调查
实验39 园林树木电子标本制作
实验40 园林树木的冬态识别
……
第四篇 “园林花卉学”实验
第五篇 “植物造景”实践
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