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青少年生命教育国际比较研究 读者对象:该书的对象群体广泛,它既可以与生命教育理论研究者进行学术探讨,又可为中小学教师提供培训资源和课程材料,具有较高的学术价值和应用价值,必将对我国生命教育的理论研究和实践起到巨大的推动作用。
自20世纪以来,生命教育逐渐成为各国教育界普遍关注的焦点。本书研究了英、美、法、德、日、韩、新等国家及我国实施生命教育的思想渊源与社会背景、生命教育目标的厘定和内容的设计、生命教育的路径选择和制度安排,并审慎提出一些启示和对策。本书既立足相关国家和地区生命教育体现出的民族性、阶段性、全面性、独特性,又注重对相关国家和地区生命教育的反思与批评,更紧密结合我国国情、教情特点,理论与实践并重,借鉴与批判同行,力图在新的时代节点上,绘制生命教育的国际“画像”。
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