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核心素养背景下教师教学能力研究 本书分为六章:第一章概述教师专业能力研究的价值意义,论证教师专业能力研究的必要性、可行性;第二章系统阐述教师专业能力的内涵结构以及理论基础;第三章以国家颁布的《专业标准》为依据,构建教师专业能力的理论模型,具体阐述教师专业能力的分析框架和测评工具;第四章具体论述如何运用测评工具,对教师专业能力进行现实考察,整体关照教师的专业能力发展现状;第五章系统论述教师专业能力的生成机制,探索中小学教师专业能力发展的有效路径。
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