本书遵循拟定的研究方法，以孤独症儿童为对象，针对温州地区的40名孤独症儿童进行5年的田野调查，分干预组20名和对照组20名，然后进行问卷调查和作品分析。在实验研究过程中，首先梳理了艺术治疗的历史、理论和研究方法；再者，针对干预组孤独症儿童制定了艺术治疗干预方案，从阶段、整体、个体三个维度进行研究和分析。用一种探索性的艺术治疗实验寻求儿童孤独症艺术治疗的可行性和有效性，研究的亮点落在儿童孤独症艺术作品分析和材料运用上，同时提出“总体艺术治疗”的方案。
潘罗敏，男，1981年出生，浙江温州人，南昌工学院艺术与传媒设计学院教师，韩国南首尔大学外籍教授，2007年毕业于西安美术学院油画系，获学位学位；2011年毕业于德国柏林艺术大学绘画专业，获硕士学位；2020年毕业于韩国南首尔大学艺术管理专业获哲学博士学位。先后教授过《设计素描》《设计色彩》《油画》《艺术治疗》等多门课程；指导学生获2020年全国（中宣部）学雷锋志愿服务“四个100”先进典型活动“佳志愿服务项目”等荣誉；攻博期间发表论文10余篇;多年组织、参加慈善公益活动，先后获得“浙江好人”等10余项荣誉。兼职温州医科大学心理卫生中心孤独症研究中心指导教师，温州市龙湾区慈善总会潘罗敏艺术工作室主任等。
第一章 绪论
第一节 研究背景
第二节 研究的必要性
第三节 研究的目的与意义
第四节 研究的思路与方法
第二章 艺术治疗的范畴
第一节 艺术治疗的概念
第二节 艺术治疗已有研究综述
第三节 艺术治疗主流理论
第三章 艺术治疗的历史演变
第一节 艺术治疗史
第二节 艺术治疗中的儿童孤独症艺术治疗
第三节 儿童孤独症艺术治疗现状
第四章 绘画艺术治疗干预方案设计与方法探讨
第一节 绘画艺术治疗干预方案设计
第二节 绘画艺术治疗干预取向、方法与应用
第五章 绘画艺术治疗干预的案例实践
第一节 整体治疗方案实施概况
第二节 干预实施核心内容
第六章 绘画艺术治疗干预的结果分析
第一节 各研究阶段对比分析
第二节 总体对比分析
第七章 绘画艺术治疗干预中的典型个案分析
第一节 典型个案分析——轻度孤独症
第二节 典型个案分析——中度孤独症
第三节 典型个案分析——重度孤独症
第八章 研究总结与相关问题探究
第一节 研究总结
第二节 研究贡献
第三节 研究的局限性和未来研究方向
第四节 相关问题探究
第五节 应变和策略
第六节 构建本土化艺术治疗模式
参考文献
附录 1 美国孤独症诊断标准（DSM-Ⅳ）
附录 2 孤独症行为检查表（ABC）
附录 3 儿童孤独症评定量表（CARS）
附录 4 孤独症治疗评估表（ATEC）
附录 5 绘画艺术治疗展览汇总
附录 6 各阶段政府与其他部门支持参与情况
后记
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