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高校青年教师学术价值观培育研究 读者对象:政府相关部门工作者,高等教育管理、思想政治教育及相关领域的学者、研究人员,各大院校相关专业师生,对此感兴趣的读者。
本书运用伦理学、马克思主义价值论与意识形态理论,以学术活动中的价值关系为出发点,以回答学术价值观“是什么”、“为什么”,高校青年教师学术价值观“怎么样”、“怎么办”为线索,按照提出问题、分析问题和解决问题的逻辑思路,通过分析学术价值观的构成要素及结构关系,在考察我国近现代学术体制演变及学术价值观变迁历程的基础上,探究了高校青年教师学术价值观形成发展过程及其影响因素,并深入分析了其相互作用机理。在此基础上厘定了学术价值观的时代内涵,从主体、内容、方法、路径和环境等五个方面提出高校青年教师学术价值观的培育对策,从纵向和横向维度构建了一套学术价值观体系。
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