为认真解答“四个讲清楚”的重大历史与现实课题,深入做好“两个结合”文章,全面加强儒学思想文化研究,及时有效地回顾、总结、前瞻,我们将孔子研究院部分特聘专家近年来具有代表性的学术论文、研究报告、访谈演讲文稿、著作摘录等予以汇总,结集为《尼山儒学文库》(首辑)。这些专家中,有山东省特聘儒学大家、泰山学者特聘专家、泰山学者青年专家,也有济宁市尼山学者,整体上以中国学者为主,旁涉美国、韩国学者,可以说具有很强的代表性。
《尼山儒学文库》注重思想性、学术性、时代性、普及性的统一,强调学者的学术观点和学术贡献,既有宏观的儒学元典研究,也有微观的专题思考,有助于读者了解当代儒学研究领域代表性学者之所思所想,把握新时代儒学研究的发展方向,进而反躬自省,浸润于中华优秀传统文化。
希望读者在品读本套书的过程中,能够体悟经典、了解儒家文明,感触中华文化的独特魅力。
2013年11月26日,习近平总书记在考察孔子研究院时指出:世界儒学传播,中国要保持充分话语权;要“大力弘扬中国传统文化”,搞好“四个讲清楚”,要引导人们更加全面客观地认识历史的中国、当代的中国,使我国在东亚文化圈中居于主动。
多年来,孔子研究院牢记总书记嘱托,依托山东省泰山学者工程、济宁市尼山学者工程,全面开展儒学人才高地建设,重点引进了一批国内外著名儒学研究高端人才。他们齐聚孔子故里,围绕儒家思想的研究与阐发,深入思考“两创”时代课题,回应时代的重大关切;他们举办“春秋讲坛”、高端儒学会讲等学术活动,与新时代儒学研究发展同步;他们参加亚洲文明对话大会、尼山世界文明论坛、世界儒学大会等国内外重要学术会议,或登台演讲,或提交论文,在不同的舞台上发出了中华文化的时代强音,握牢了儒学研究领域的话语权;他们立足“原点”,开展儒学研究,提出了许多富有创新意义的学术观点,取得了一批具有时代高度的标志性成果,展现了当代儒学研究的前沿风貌。
尼山是儒学的发源地,也是中国传统文化的重要发祥地。就像孔子“元功济古,至道纳来”那样,尼山作为孔子出生地,同样具有极其重要的象征意义。她虽然“奇不过三山,高不过五岳”,但令人仰止。可以说,尼山是“一座震古烁今的文明之山”,是“一座弥高弥新的思想之山”,是“一座栖息心灵的精神之山”,是“一座弦歌不辍的教化之山”,是“一座光耀四海的智慧之山”。2019年8月,山东省整合力量,正式成立尼山世界儒学中心,确立了打造世界儒学研究高地、儒学人才集聚和培养高地、儒学普及推广高地、儒学国际交流传播高地的发展目标,新时代世界儒学的发展将从尼山再出发。
为认真解答“四个讲清楚”的重大历史与现实课题,深入做好“两个结合”文章,全面加强儒学思想文化研究,及时有效地回顾、总结、前瞻,我们将孔子研究院部分特聘专家近年来具有代表性的学术论文、研究报告、访谈演讲文稿、著作摘录等予以汇总,结集为《尼山儒学文库》(第一辑)。这些专家中,有山东省特聘儒学大家、泰山学者特聘专家、泰山学者青年专家,也有济宁市尼山学者,整体上以中国学者为主,旁涉美国、韩国学者,可以说具有很强的代表性。
《尼山儒学文库》注重思想性、学术性、时代性、普及性的统一,强调学者的学术观点和学术贡献,既有宏观的儒学元典研究,也有微观的专题思考,有助于读者了解当代儒学研究领域代表性学者之所思所想,把握新时代儒学研究的发展方向,进而反躬自省,浸润于中华优秀传统文化。我们希望读者在品读本套书的过程中,能够体悟经典、了解儒家文明,感触中华文化的独特魅力。
是为序。
于建福,国家教育行政学院教授,国际儒学联合会副会长,中国孔子基金会学术委员,中国教育学会传统文化教育分会副理事长,尼山圣源书院副院长。主要研究领域为儒家教育哲学及经典教化。著有《孔子的中庸教育哲学》《中庸之道与文化自觉》《大学中庸初级读本》;合著《中国传统教育哲学》;主编《教育:民族复兴的基业》《四书解读》《中华传统文化经典教师读本》《大同:中华文化的社会理想》;发表《儒家文化教育对欧洲近代文明的影响与启示》等学术论文。
于超,北京师范大学马克思主义学院讲师,教育学博士,中国地方教育史志研究会学校史志分会理事,北京高校教书育人“最美课堂”获得者。主要从事中国传统哲学与马克思主义中国化研究。著有《何以为人——儒家人生哲学思辨》《世代相传的中华优秀儿童故事》;合编《黄济教育思想论要》。在《教育研究》《教育学报》《中国高等教育》等刊物发表学术论文多篇。
王荣霞,北京石油化工学院人文社科学院党委书记、副研究员,教育学博士。主要从事中国传统教育哲学及院校人文教育研究。曾参与国家社会科学基金项目“儒学核心价值与当代价值教育研究”和北京市教育科学规划项目“儒学经典价值与中小学经典教育可行性研究”;在《高教探索》等刊物发表学术论文多篇。
经文义理篇
《尚书·洪范》:无偏无党王道荡荡
《论语·为政》:举直错诸枉,则民服
《论语·雍也》:己欲立而立人己欲达而达人
《论语·雍也》:依于仁义守望相助——由“伯牛有疾”说起
《孟子·公孙丑上》:配义与道养浩然之气
《孟子·离娄上》:居仁由义——人生之正路
《大学》:正心——立德之本
《中庸》:率性修道中和位育
儒道:合“自然”与“当然”为一的中国传统教育哲学
经师人师篇
兼求经师人师传承经典价值
尊先师崇圣道:立孔子诞辰日为中华教师节值得期待
激活典籍文字传扬圣贤义理——观《典籍里的中国》之《论语》
中华传统文化教育的守望者——深切缅怀吾师黄济先生
儒者人生师者使命——纪念黄济先生百年诞辰
续君子遗风存师者典范——黄济学馆在圣地尼山落成并座谈
五育并举知行合一——黄济劳动教育思想的精神特质
经典教化篇
清末中小学堂“读经讲经”课程设置与启示
经明行修正心救世——基于唐文治《读经意见》的文本分析
新时代中华经典文化自信与经典教育一体化推进
用传统文化滋养当代教育——习近平主席“9·24讲话”引发教育界高度关注
经以载道文以化人为新时代青少年培根铸魂——兼论最低限度的国学教育
国学经典价值与高校通识教育
植根经典文化沃土挖掘校训育人价值
滋养学人培根铸魂——“清源国学讲堂”二十二讲回望
中华优秀传统文化融入高校思政课的价值与路径
……
道洽大同篇
参考文献