本书主要运用“世界卫生组织-学龄儿童健康行为”研究模型，根据13个省份的调查数据分析，研究了日常生活环境对青少年健康的相关行为、心理健康和幸福感的影响，同时运用“学龄儿童心理和幸福感的社会心理路径模型”，从家庭环境、学校环境、同伴关系、社区资本、网络多维度分析促进青少年健康相关行为的保护性因素和损害青少年健康相关行为的危险因素。在上述研究基础上，进行科学评议，提出有针对性的干预策略和建议。
周华珍，中国社会科学院大学马克思主义学院副教授，博士后、访问学者、硕士研究生导师，中国社会科学院大学思想政治教育高等研究院大学生心理与健康发展研究中心主任，中国社会科学院大学价值观与健康教育研究中心主任，2007年以来担任“世界卫生组织-学龄儿童健康”跨文化研究（中国地区）首席研究员。张树辉，中国社会科学院大学副校长，中国社会科学院大学教育部高校思想政治工作创新发展中心副主任，北京市高等学校新闻与文化传播研究会理事长。长期从事高校党建、理论宣传、思想政治教育、校园文化以及新闻传播研究。
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