本书属于高职院校教学质量管理方面的著作，由现代高职院校管理概述、高职院校教学质量管理、教育体系管理、专业课程质量管理、师资和学生质量管理、国外高职教学管理、教育质量评估与实践教学管理创新等部分组成。本书以高职教育为出发点，从高职院校教学管理的各个方面、不同角度来分析现代高职院校的质量管理，从而达到优化教学、提升高职院校教学水平、实现高职院校全面质量管理的目的。本书对高职院校的教学实践和创新管理进行了阐述，对高职教学管理者、高职教学从业人员以及高职教育行业的研究者具有学习和参考价值。
王文勇，男，1970年出生在浙江台州，1993年毕业于杭州大学，获理学学士学位，2005年获浙江师范大学教育硕士学位。曾任台州科技职业学院团委书记、学生处处长、培训处处长、招生就业处处长等，现任台州科技职业学院教务处处长。副研究员，浙江省台州市人民政府决策咨询委员会委员。长期从事教育管理工作．成绩突出，曾被评为浙江省台州市优秀教育工作者。善于总结．勇于创新，曾主持完成《高职院校以创业促就业的教育体系研究》《高职课程思政全覆盖研究与实践》《高职毕业生职业适应性研究》等多个省、市级课题；曾获浙江省教学成果二等奖；有《高职以就业为导向的模块化课程结构研究》《高职学生自律意识的现状及对策研究》等多篇论文发表在核心期刊上。
第一章 现代高职院校管理概述
第一节 高职院校的起源与发展
第二节 高职院校的教育内涵与特点
第三节 现代高职院校的教育目的、任务、意义
第四节 现代高职教育改革与人才培养
第二章 高职院校全面质量管理
第一节 质量管理与全面质量管理
第二节 高职院校全面质量管理理论
第三节 高职院校全面质量管理的实施与意义
第四节 高职院校全面质量管理的发展与现状
第三章 国外高职院校教学管理
第一节 德国双元制教学管理
第二节 美国CBE教学管理
第三节 澳大利亚TAFE教学管理
第四节 英国BTEC教学管理
第五节 日本产学官教学管理
第四章 高职院校教育体系管理
第一节 高职院校教育体系
第二节 高职院校管理队伍体系
第三节 高职院校产学研管理体系
第四节 高职院校创业教育体系
第五章 高职院校专业课程质量管理
第一节 高职教育专业课程介绍
第二节 高职院校专业课程设计与规划
第三节 高职院校专业课程的开发与建设
第四节 高职院校专业课程创新实践
第六章 高职院校师资质量管理
第一节 高职院校师资队伍介绍
第二节 高职院校师资队伍建设
第三节 高职教师教学质量评价
第七章 高职院校学生质量管理
第一节 高职院校学生教育和学生培养
第二节 高职院校学生思想管理与学习激励
第三节 高职院校学生就业质量管理
第八章 高职院校教学质量评价管理
第一节 高职院校教学质量评价理论
第二节 高职院校教学评价体系建设
第三节 高职院校教学评价问题分析
第九章 高职院校实践教学质量管理
第一节 高职院校实践教学质量保障
第二节 高职院校实训基地教学管理
第三节 高职院校校企合作的教学管理
第四节 高职院校顶岗实习质量管理
第十章 高职院校全面质量管理创新
第一节 高职院校全面质量管理中的文化创新
第二节 高职院校全面质量管理中的教学创新
第三节 高职院校教师与学生创新能力培养
第四节 高职院校产教融合创新路径
第五节 高职院校全面质量管理思考与启示
参考文献
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