作为《太原市社区教育工作手册》的姊妹篇，《太原市学习型城市建设案例汇编》聚焦于太原市学习型城市建设过程中的实践，力求通过不同层面、类型的案例，给社区教育工作者一些经验借鉴和思考启示，同时为太原市学习型城市建设工作留下实践探索的足迹。
社区教育是构建终身教育体系的重要组成部分，也是建设学习型社会的重要载体。大力发展社区教育，已经成为实现人的全面发展的必要途径，成为建设学习型城市的重要支柱。习近平总书记强调，“要加快建成伴随每个人一生的教育，让学习成为每个人的生活习惯和生活方式”，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。党的十九届四中全会明确提出，“构建服务全民终身学习的教育体系”。
“十四五”时期，是我国推进高质量发展、构建新发展格局的重要阶段，也是太原实现转型出雏型、打造具有国际影响力的国家区域中心城市、再现“锦绣太原城”盛景的关键时期。党的十九届五中全会提出，“十四五”时期要建设高质量教育体系。《中共太原市委关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》对建设高质量教育体系做出全面部署，提出要坚持以建设高质量教育体系为统领，发展在线教育，完善终身学习体系，建设学习型社会。
太原市的社区教育和学习型城市建设工作从1999年起步，坚持“党委领导、政府主导、教育先行、部门协调、社会推进、全民参与”的原则，经历了启动推进、全面展开、规范引领、法治助推4个阶段，现在正逐步向全面提质培优迈进，形成了独具特色的太原模式，满足了城乡社区居民的精神文化需求，推动了区域经济和社会发展，为构建终身教育体系、建设学习型城市做出了积极贡献。截至2021年5月31日，太原市共有全国学习型城区示范单位1家、全国社区教育示范区2家、全国社区教育实验区1家、全国数字化学习先行区1家、省级社区教育示范区1家，市级社区大学1所，县（市、区）社区学院10所，街道（乡镇）社区学校104所，社区（村）分校969所，市民年均受教育200多万人次。
为了宣传和展示太原市学习型城市建设和社区教育的优秀成果，更好地归纳与推广先进经验，2020年6月，太原社区大学面向全市社区教育系统开展了“太原市社区教育优秀工作案例”征集活动，共收到案例39篇；依据全面性、先进性与典型性相结合的原则，经过认真评选，从社区教育工作、老年教育工作、社区院校建设工作、社区教育品牌、社区教育活动、家庭教育工作、学习型组织、社区教育课程开发8个方面精选出23篇案例，并邀请相关专家对案例加以点评，在庆祝中国共产党成立100周年之际汇集成《太原市学习型城市建设案例汇编》。作为《太原市社区教育工作手册》的姊妹篇，本书聚焦于太原市学习型城市建设过程中的实践，力求通过不同层面、类型的案例，给社区教育工作者一些经验借鉴和思考启示，同时为太原市学习型城市建设工作留下实践探索的足迹。
受编撰时间以及基层社区教育工作者理论素养、科研水平、文字功底等限制，一些案例的质量不尽如人意，存有疏漏，希望广大专家、同仁和读者指正，我们会继续在实践中探索，在思考中提升。我们衷心希望广大社区教育工作者锐意创新、不断进取，积极培育终身学习文化，持续深化学习型城市的建设工作，为进一步完善全民终身学习推进机制，构建方式更加灵活、资源更加丰富、学习更加便捷的终身学习体系贡献力量。
第一部分 社区教育工作案例
01．强化全民终身学习意识持续推进学习型城市建设——太原市夯实社区教育基础纪实
02．整合教育资源多方合力联动推进学习型社会建设——杏花岭区社区教育工作典型案例
03．开拓创新打造多元化学习教育平台提升内涵增强社区教育发展源动力——迎泽区社区教育典型案例
04．凝心聚力助学习硕果累累促和谐——小店区社区教育工作案例
05．学在鼓楼——杏花岭区鼓楼街道社区教育工作案例
06．农教结合村校一体提升教育服务“三农”水平——杏花岭区中涧河乡东涧河村扎实开展社区教育工作
第二部分 老年教育工作案例
07．全力开展老年教育不断深化“学养结合”新模式——太原老年开放大学案例
08．时代新人夕阳圆梦——小店区老年大学老年教育工作案例
09．养教结合提升老年人幸福指数——杏花岭区涧河街道锦绣苑社区老年教育工作亮点频现
第三部分 社区院校建设工作案例
10．强化内涵注重载体满足市民多样化的学习需求——杏花岭区社区教育学院案例
11．清徐社区学院：多措并举推进社区教育建设
第四部分 社区教育品牌案例
12．“候鸟之家”助力流动人员子女健康成长——记杏花岭区社区教育品牌“候鸟之家”
13．“爱上朗读”——万柏林社区教育特色品牌
14．传承农耕文化助力乡村振兴——小店区华辰农耕文化博览园社区教育品牌案例
15．“每月一讲”提升人才素质——记古交市“每月一讲”品牌项目建设
16．建设“道德银行”创新青少年思想教育模式——迎泽区“道德银行”品牌项目
……
第五部分 社区教育活动案例
第六部分 家庭教育工作案例
第七部分 学习型组织案例
第八部分 社区教育课程开发案例
后记
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