李华玲，男，湖南新宁人，兴义民族师范学院教授，先后主持和参与完成课题1项，省部级课题2项，地厅级课题8项。近年来共发表学术论文40余篇，其中在《国家教育行政学院学报》《江苏高教》《职业技术教育》《吉首大学学报（社会科学版）》《内蒙古师范大学学报》《教育与职业》《职教论坛》《成人教育》《继续教育研究》等CSSCI来源期刊和中国人文社会科学核心期刊发表论文近20篇。代表著作有《论大学对城市文化的引领功能及其实现》《回归责任：当代大学生道德教育的转向》《高校去行政化之路探析》《论高校教学评估的意义建构》《西部民族地区农村职业教育发展模式探析》《论民国时期的民族职业教育政策及其当代价值》《基于农民企业家成长过程的农民教育模式探讨》《基于责任政府的职业教育经费投入问题探析》等。
章概述
节研究缘起
第二节研究综述
第三节关于农村职业教育的研究
第四节研究的意义
第五节研究的方法
第六节相关概念界定
第七节研究的主要内容与创新点
第二章农村职业教育服务脱贫振兴的理论基础与内在逻辑
节农村职业教育服务脱贫振兴的理论基础
第二节农村职业教育服务脱贫振兴的内在逻辑
第三章农村职业教育服务三农历程回顾
节以农业发展为中心的农村职业教育（19491977）
第二节以农村经济全面发展为中心的农村职业教育（19782002）
第三节以培育新型农民为中心的农村职业教育（20032012）
第四节以精准扶贫和乡村振兴为中心的农村职业教育
（2013至今）
第四章西南民族地区农村职业教育的现实需求与短缺
节西南民族地区基本特征
第二节西南民族地区三农现状
第三节西南民族地区农村职业教育的现实需求
第四节西南民族地区农村职业教育的现实差距
第五章农村职业教育服务西南民族地区脱贫振兴路径
节依托农村职业教育培育新型职业农民
第二节西南民族地区培养型职业农民的现实困境
第三节西南民族地区培养新型职业农民的现实路径
第四节创新农村职业教育发展方式提升服务效能
参考文献
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