数学教师专业发展标准化的理论与实践

定　　价：65 元

• 作者：高建成 刘堤仿 著
• 出版时间：2021/7/1
• ISBN：9787519458515
• 出 版 社：光明日报出版社

• 中图法分类：O1-4 
• 纸张：胶版纸
• 开本：16开

内容简介

本书基于现有的教师专业发展理论和实践，以演绎法为基本原理，重点研究数学教师的内在专业素质结构，职业专门化规范和意识的养成、途径的完善，但不排除外在的、关涉制度和体系的、旨在推进数学教师成长及专业成熟的因素。

目 录

绪论

章 数学教师专业结构

节 数学教师的专业知识

一辩证思维与整体观点

二、数学建模与问题解决

三、数学学习论及教学论

第二节数学教师的专业才能

一、数学教师的专业认知与预设

二、数学教师的专业交流

三、数学教师的专业评价

第三节数学教师的专业见识

一、数学科学鉴赏

二、数学教学评价

三、数学教育创新

第二章 数学教师的专业特质

节数学教师的专业素养

一、数学意识

二、数学思维

三、数学认知结构

第二节 数学教师的专业职责

一、思想道德教育

二、科学文化教育

三、生理心理教育

第三节数学教师的专业效能

一、教师群体互动场效应

二、教师专业智慧

三、数学教学的有效性

第三章数学教师专业发展方略

节数学教师在学习中发展

一、数学教师学习面临挑战

二、数学教师的发展性学习

三、数学教师继续教育

第二节 数学教师在实践中发展

一、数学教师的教学实践

二、数学教师的教研实践

三、数学教师的科学研究实践

第三节数学教师在反思中发展

一、数学教师反思方略

二、数学教师反思性教学

三、数学教师反思性诊断

参考文献