本书为徐贵祥*创作的三部中篇小说《背锅人》《识字班》《三尺布》结集而成。此三部小说先后发表于《西南军事文学》（2015年第4期《背锅人》）、《十月》杂志（2015年第5期《识字班》）、《人民文学》（2015年第8期《三尺布》），均以清河镇为背景，塑造了一批有血有肉、性格与命运各异的抗日将士，以及一批有胆有识、性格独立、爱憎分明、敢于突破传统封建礼教的鲜活的女性家属形象。另外，作者有意让他的学生们对这几部新作展开大胆批评，让他们“进入作品内部，鸡蛋里面挑骨头。”“不动声色地把同学们拖进文学创作的特定情境当中，让他们亲临现场，设身处地，直接感受。”因而使这部师生合体作品获得一种罕见的金属质地。
我相信，读罢序和后记，没有人会不为那一片赤诚动容。教学相长，说来容易做却难。在这部师生共创的合体作品《背锅人》里，析弊论理挑刺，学生放言无忌；苦心孤诣寻道，老师有容乃大。师生论战，虽硝烟弥漫，却一腔热血，坦荡相见，刀光剑影情无隙。在中国当代文学中，关于创作与批评，这是一部极具诚意的独特之作。
徐贵祥，男，1959年12月生，安徽霍邱人。全国政协委员，中国作家协会全国委员会委员，解放军军亊文学研究中心主任、解放军艺术学院文学系主任。著有长篇小说《仰角》《历史的天空》《高地》《八月桂花遍地开》等。获第7、9、11届全军文艺奖；第4、9、11届五个一工程奖；第6届茅盾文学奖。
识 字 班
001 识字班 徐贵祥 著
052 王龙：家国重构下的抗战书写
——从抗战初期的时代语境解读《识字班》
062 胥得意：详写与略过
——从三折戏看《识字班》的丰满与缺失
068 雷从俊：明心见性写儿女英雄
——读徐贵祥中篇小说《识字班》
076 纵华政：情感的窘迫与理性的局限
——对《识字班》的女性意识解读
081 路迪雨婴：抗战中的巾帼英雄
——论《识字班》中女性傅菊珍的形象
086 李梦媛：历史的侧影
——从《识字班》看抗战中的女性
091 徐彤：发现“人性”书写的困厄之地
——以徐贵祥中篇小说《识字班》为例
098 孔立文：英雄塑造与艺术真实
——读徐贵祥中篇小说《识字班》
104 徐艺嘉：下笔皆是人情
——谈徐贵祥近来的中篇小说创作
三 尺 布
109 三尺布 徐贵祥 著
168 王辰玮：“巧合”与“不巧”
——《三尺布》主角相关情节的合理性分析
174 沈子楠：众人群戏场场有戏
——浅评《三尺布》
背 锅 人
179 背锅人 徐贵祥 著
218 韦怡然：有戏
——以《背锅人》为例
223 钱榕：“英雄”的瞬间
——浅析《背锅人》中英雄定义的重置
229 王辰玮：背锅、卸锅的王可范
——《背锅人》人物塑造的得与失
236 刘宇英：王可范非得变好吗？
——论《背锅人》的性格逻辑和艺术视野
242 吕漪萌：“套子里的明灯”
——评徐贵祥中篇小说《背锅人》
246 黎雨朦：王可范如何可以成典范
——从情节、人物两方面评析《背锅人》
253 王璨灿：身背“黑锅”的英雄
——读徐贵祥《背锅人》
258 李童：这“锅”能不能支起来
——《背锅人》之我所见
266 贺同越：王可范困境的叙述困境
——浅评《背锅人》中塑造人物的得失
270 洪鹤书：人物还需再走一段路
——评中篇小说《背锅人》
直言快语
277 孙玉环：小处着眼见精神
279 张悦莹：不可忽略的人物主次关系和情节上呈现的硬伤
282 聂眸书：王可范的可疑之处
284 梁瑞哲：难以令人信服的《背锅人》
286 高培厚：游荡在历史洪流中的孤儿
288 阚阿春：一盘没有下好的棋
290 周楷晟：不足有三
292 李思晴：叙述对象的转换和情节结构的设置不当
后 记
296 张志强：以文学的方式
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