英语专业导论（第2版）_张哲华_9787564379643_浙江大涵文化创意股份有限公司

《英语专业导论（第2版）》特色：
　　一，调整教材编写指导思想，突出课程思政。本次修订将《国标》和《指南》作为修订的文件依据与指导思想，并新增一章专门论述英语专业学生基本素养，突出高度的专业认同、深厚的中国情怀、宽阔的国际视野、综合的文化素养、良好的学习习惯和扎实的语言能力六个方面的内容。
　　二，全面更新、整合教材内容。主要包括：（1）概述一章中对英语专业定位、相关专业介绍、就业领域等进行更新并增加英语专业的培养要求一节；（2）将原来的第二章作为一节与*章整合，新增英语专业学生的基本素养作为第二章；（3）英语专业课程设置与《指南》保持一致；（4）英语专业课程介绍结合《指南》予以调整；（5）结合英语专业学生就业领域，英语专业学生职业能力培养新增国际商务素质训练、涉外文秘素质训练；（6）根据目前国内有关证书考试政策，英语专业资格证书考试一章新增国际汉语教师证书考试、国际英语教师资格考试；（7）英语专业相关等级考试一章新增当前比较热门的国才考试；（8）英语专业相关比赛一章，对相关比赛进行整合，同时新增华文杯全国师范院校师范生教学技能大赛高教社杯全国商务英语实践大赛和亿学杯全国商务英语实践技能大赛；（9）其他章节结合教材使用高校的反馈均进行了适当修订；（10）结合《指南》，对附录中的推荐阅读书目进行了更新。
　　三，邀请国内高校知名专家审定*版教材，提出具体修改建议。编者先后邀请了陕西师范大学孙坚教授、西安外国语大学张生庭教授等专家为本教材的修订提出指导性意见，陕西师范大学教授李艳博士对本教材也给予了悉心指导。
　　四，广泛收集教材使用高校的反馈意见，为本次修订提供参考与借鉴。

　时光荏苒，岁月如梭，《英语专业导论》自2015年出版已有五年。在这五年中，全国先后累计有120余所高校使用本书。2018年1月，由高等学校教学指导委员会研制的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（以下简称《国标》）正式发布。2020年4月，由高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会编写的《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南（上）英语类专业教学指南》（以下简称《指南》）也正式发布。《国标》和《指南》的发布，从根本上明确了英语专业建设的相关规范，为修订《英语专业导论》提供了政策性依据。此次修订主要包括以下几个方面：
　　，调整教材编写指导思想，突出课程思政。本次修订将《国标》和《指南》作为修订的文件依据与指导思想，并新增一章专门论述英语专业学生基本素养，突出高度的专业认同、深厚的中国情怀、宽阔的国际视野、综合的文化素养、良好的学习习惯和扎实的语言能力六个方面的内容。
　　第二，全面更新、整合教材内容。主要包括：（1）概述一章中对英语专业定位、相关专业介绍、就业领域等进行更新并增加英语专业的培养要求一节；（2）将原来的第二章作为一节与章整合，新增英语专业学生的基本素养作为第二章；（3）英语专业课程设置与《指南》保持一致；（4）英语专业课程介绍结合《指南》予以调整；（5）结合英语专业学生就业领域，英语专业学生职业能力培养新增国际商务素质训练、涉外文秘素质训练；（6）根据目前国内有关证书考试政策，英语专业资格证书考试一章新增国际汉语教师证书考试、国际英语教师资格考试；（7）英语专业相关等级考试一章新增当前比较热门的国才考试；（8）英语专业相关比赛一章，对相关比赛进行整合，同时新增华文杯全国师范院校师范生教学技能大赛高教社杯全国商务英语实践大赛和亿学杯全国商务英语实践技能大赛；（9）其他章节结合教材使用高校的反馈均进行了适当修订；（10）结合《指南》，对附录中的阅读书目进行了更新。
　　第三，邀请国内高校知名专家审定版教材，提出具体修改建议。编者先后邀请了陕西师范大学孙坚教授、西安外国语大学张生庭教授等专家为本教材的修订提出指导性意见，陕西师范大学教授李艳博士对本教材也给予了悉心指导。
　　第四，广泛收集教材使用高校的反馈意见，为本次修订提供参考与借鉴。
　　《英语专业导论》（第二版）从结构框架到具体内容均重新进行整合与修订，由安康学院外语学院张哲华负责策划统稿。各章撰写和修订的具体分工如下：王欢负责第五章；陈蕾负责第八、九（至二节）、十（至二，四至八节）、十二（至四节）、十三（至二，五至十二节）章；张哲华负责其余部分。通过编写组成员的共同努力，我们希望《英语专业导论》（第二版）以全新的面貌面向广大英语专业学习者及英语爱好者，为进一步拓宽英语专业学生及相关读者视野，促进英语专业建设略尽绵薄之力。
　　后需要说明两点：，新修订的《英语专业导论》主要包含了英语专业相关内容，同时也包含了商务英语专业、翻译专业的相关内容。因此，本教材既可作为英语专业本科教材，也可作为商务英语、翻译专业的导论性教材。同时还可作为英语类专业专科学生的参考教材。第二，《英语专业导论》（第二版）是第十批中国外语教育基金项目（项目号ZGWYJYJJ10A028）、陕西省社科界2020年度外语学科研究项目（项目号20WY-6）和2018年度第二批产学合作协同育人项目（项目号201802028020）的研究成果，在此对资助单位表示感谢。

你还可能感兴趣

我要评论